9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯10、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系五、教学措施1、要从整体上把握教学目标不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整要防止加重学生的学习负担2、要尊重学生，注重学法渗透在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力，重视学生获取知识的思维过程4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还要鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题激发学生的兴趣，培养学以致用的意识
在广州开发区京广协同创新中心大厦，一台擦窗机器人正进行性能测试广交会刚结束，广东凌度智能科技发展有限公司抓紧生产，力争按时交付新订单“今年新推出的家用产品‘小飞侠X1’广交会现场都成交了约500台，高意向订单金额达300万美元”该司联合创始人黄健说，目前公司海外市场销售占比近半，今年出口增速约45%在广东，不少企业呈现相似的增长势头根据海关总署广东分署最新发布的数据，今年前4个月，广东进出口349万亿元人民币，增长184%其中，出口206万亿元，增长114%；进口143万亿元，增长301%；规模、份额、增量继续居全国各省市首位外贸增量54107亿元 超过去年全年规模 数据显示，前4个月，广东外贸进出口增速较全国快3
它们在面积上有哪些相等关系和不等关系(让学生分组讨论)(二)探究问题，抽象归纳基本不等式的教学设计1探究图形中的不等关系形的角度----(利用多媒体展示会标图形的变化,引导学生发现四个直角三角形的面积之和小于或等于正方形的面积)数的角度[问题2]若设直角三角形的两直角边分别为a、b,应怎样表示这种不等关系学生讨论结果：[问题3]大家看，这个图形里还真有点奥妙我们从图中找到了一个不等式这里a、b的取值有没有什么限制条件不等式中的等号什么时候成立呢(师生共同探索)咱们再看一看图形的变化，(教师演示)(学生发现)当a=b四个直角三角形都变成了等腰直角三角形，他们的面积和恰好等于正方形的面积，即探索结论：我们得到不等式，当且仅当时等号成立
在自读、自悟、主动探究读懂课文时，培养学生自主探索的能力，并关注工具性和人文性的统一【教学准备】学生：课前预习课文，自学生字教师：准备识字卡片，纸筒、头饰、多媒体画面、教学挂图和相关音乐【教学步骤】一、启发谈话，导入新课1小朋友们，你们喜欢听成语故事吗说说你们读过哪些成语故事2“坐井观天”是一个成语，这一个故事在我国流传了千百年，成为家喻户晓的故事我相信咱们班许多同学早就知道了这个故事当人们一看到“坐井观天”这四个字时，就会想到另一个成语──井底之蛙，就会想到这一个故事的主人公──青蛙今天这节课咱们就来认识这一只坐在井底的青蛙(板书课题)(设计意图：联系学生实际，从他们喜爱的故事入手，通过提问激发学生思维，培养学生对学习本课的兴趣
（总计53208字）
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