【教学目标】1、学会问答星期的对话，并了解一周中每天的名称2、能过在日常生活中谈论星期的名称，并在课内外活动中积极用英语进行交流，锻炼人与人的交流能力3、培养学生的自信心，让学生敢于、乐于开口，积极参加交流，增进同学之间的友谊【教学重点】1、根据本课的教学内容，教学目标及新课程标准的要求，我将本课的重难点定位在对所学知识的灵活运用上2、通过对所学知识的掌握，提高学生的口语表达能力和参与热情【设计思路】在设计本课的教学方法时，我结合小学生的特点，通过创设情景引出本课的重点句型在课堂组织形式和活动组织形式中充分体现了“教师主导,学生主体”“师生互动,生生互动”的教学原则，除了让学生学习必要的语言材料外，尽可能营造“真实性”的语言环境和开放的空间，让学生在交流中学习应用
教师收集相关资料，制成多媒体课件)一、导入据说陈凯歌一直很喜欢读《史记》，《刺客列传》更是百看不厌这促使他产生了把“荆轲刺秦王”这段史实搬上银幕的冲动，拍摄了影片《刺秦》“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”易水歌一曲，千载有余情，今天我们就一起来学习《荆轲刺秦王》(板书：荆轲刺秦王)二、反复诵读课文，梳理文字，积累文言知识1、师：首先，我范读课文，请同学们正音，并找出通假字课件：正音： 督亢(kànɡ) 愿足下更(ɡēnɡ) 虑之樊於期(wū jī) 右手揕(zhèn) 其胸拊(fǔ) 心血濡(rú) 褛以药淬(cuì) 之忤(wǔ) 视瞋(chēn)目 变徵(zhǐ)之声 通假字：秦王必说见臣──说，通“悦”今日往而不反者──反，通“返”(生大声齐读以上内容
4、热邪阻络：四肢疼痛，局部灼热红肿、得冷则舒，舌苔黄者，建议选用“净心清闲、疏木甘宁、索邦、力持”等清热凉血、通络止痛5、气血亏虚：四肢疼痛，神疲乏力、甚则腰酸腿软、畏寒喜暖，舌淡苔白者，建议选用“索邦、力持、美宝眠、绅宝莱”等养血益肾、壮骨止痛三、如何正确预防四肢酸痛 1、保持乐观愉快的情绪较强烈的长期或反复精神紧张、焦虑、烦燥、悲观等情绪变化，可使大脑皮质兴奋和抑制过程的平衡失调，使肌跳加重，使肌萎缩发展2、合理调配饮食结构肌萎缩患者需要高蛋白、高能量饮食补充，提供神经细胞和骨骼肌细胞重建所必需的物质，以增强肌力、增长肌肉，早期采用高蛋白、富含维生素、磷脂和微量元素的食物，并积极配合药膳，如山药、苡米、莲子心、陈皮、太子参、百合等，禁食辛辣食物，戒除烟、酒
６、欣赏《爱我中华》歌曲，激发同学对祖国的热爱之情二年级语文园地三教案（篇3）教学目标：1、复习本单元内容，并学会运用能发现词语内在联系2、练习积累3、自己通过观察、咨询或查阅资料，了解家乡有哪些风景名胜、物产、名人以及家乡近年来有哪些变化第一课时一、我的发现1、要引导学生发现每组的两个词中含有同样的两个字，第二个词是在前一个词的基础上加了一个字，两个词的意思不一样2、接着引导学生发现，左边一栏的每一组词，前一个表示活动（动作），后一个表示完成活动（动作）所需使用的工具，即“照相”要用“照相机”，“洒水”要用“洒水车”，“集邮”要用“集邮册”右边一栏的每一组词语，前一个表示物品（东西），后一个表示场所
（总计53333字）
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