五、教学重难点：教学重点：熟记8的乘法口诀，并熟练运用教学难点：掌握8的乘法口诀六、教具、学具准备：多媒体课件、口算模型、口算卡片七、教学过程：(一)创设情景，引入新课1、口算练习4×7 7×2 3×6 5×66×4 3×3 5×2 7×37×4+7 5×7+5 6×6+6 3×5-37×4-4 6×3+6 4×4+4 5×6-62、背1—7的乘法口诀3、开火车(1—7的表内乘法的口算卡片)(二)探索学习1、揭示课题：师：1—7的乘法口诀小朋友们学得很好今天我们将学习——8的乘法口诀相信小朋友们能自己编出8的乘法口诀，并能应用这些口诀进行计算板书：8的乘法口诀 (齐读)2、出示主题图，引导学生观察，每排站了多少人
我们只管饮酒取乐，天亮了就回去”这是自豪、自信的笑)师：现在就请同学们，用朗读把“笑”的不同内涵读出来二、营造“对话”，塑造人格1、同学们能不能用恰当的成语或四字词语来概括不同人物的性格特点(学生上台板书)2、用关联词说话训练：提供几组关联词：因为……所以、如果……就、只有……才、虽然……但是、一……就谈话：老师提供几组关联词，同学们尽量多地选用这几组关联词，结合刚才你们概括出来的表示人物性格特点的词语，把草船借箭这个历史故事的前因后果介绍完整3、汇编诗歌，体味经典：师：把故事编成了文字：草船借箭，不寻常，要论成败，有文章都督周瑜，欲陷害，孔明先生，巧应对妙算天文，雾漫天，通晓地利，蒙曹操洞悉人心，妙计成，箭如雨下，满载归
三、和他人交谈时突然出现语言障碍，或口齿不清，听不懂别人所说的话四、意识出现障碍，神志不清醒，大小便失禁五、出现头晕的症状，感到周围环境不停旋转，无法稳定的站立或是晕倒在地这些表现可是一过性的，也可反复出现或是愈发严重六、眼睛有重影出现，颈部变得僵直五、出现头晕的症状，感到周围环境不停旋转，无法稳定的站立或是晕倒在地这些表现可是一过性的，也可反复出现或是愈发严重六、眼睛有重影出现，颈部变得僵直七、走路不稳定，身体一侧通常会感到麻木、乏力、不能灵活运动，手持物掉落，嘴歪，流口水八、—旦出现原因不明的困倦、嗜睡现象，—定要高度重视，很可能是缺血性中风的先兆现代生活节奏加快，使脑血管疾病发病率明显增加，此时如果大脑血管出现险情，大脑供血供氧就会出现问题，出现困倦、乏力症状
很多健身教练都建议新人最好逐步增加自己运动的持续时间和程度，可以从刚开始的20分钟到30分钟，哑铃从5磅加重到8磅你完全没有必要一开始就挑战自己的极限，无论是从时间上还是强度上第四，及时补充身体流失的水分运动时身体会因为出汗而迅速失水，这时候一定要注意及时补充水分，最好也能够补充一些矿物质随着时间的推移，你的身体会产生脱水的状况，口渴就是一个很重要的讯息，这时候说明身体已经极度缺水了多喝水也可以增加饱腹感，对于通过运动减肥的人来说也是很好的一个辅助方法第五，健身前最好做个计划若没有计划的运动，这边举举重，那边拉拉腿，实际上一个部位无法得到长时间的刺激，实际上并没有多大的效果要想达到较好的减肥效果，倒不如保持运动项目多样性，最好能够保证有氧运动与无氧运动结合
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