（二）观看PPT（4—8），1、你们想进去吗可是进我家需要经过四扇门，这些门呀都需要通行证才可进去，你们想来尝试一下吗2、出示（PPT4第一扇门）（门上一把大锁，锁上画有颜色规律排序表，如红、黄、蓝、），你们看这把锁上都有些什么颜色它们是怎么排队的那接下去应该是怎么排呢（请幼儿讲述并示范操作）3、出示（PPT5第二扇门）（门上一把大锁，锁上画有实物规律排序表，如花、树、草、云），你们看这把锁上都有些它们是怎么排队的那接下去应该是怎么排呢（请幼儿讲述并示范操作）4、出示（PPT6、PPT7第三、第四扇门）（门上一把大锁，锁上画有实物规律排序表，但是难度要逐步提高，如形状的变化可用弯弯曲曲、“z”或“t”的，规律的变化等），它们是怎么排队的
6课后延伸：把这个故事说给别人听四、教学时间教学本课可用1课时2024年小学一年级上册语文教案篇2教学目标：1、理解诗歌内容，培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子2、认识生字11个，书写生字8个‘学习“提手旁”“夕字旁”3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文教学重点：1、理解诗歌内容，培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子2、认识生字11个，书写生字8个‘学习“提手旁”“夕字旁”教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文教学时数：1课时教学过程：一、质疑课题，激发兴趣1、板书课题，引导学生质疑2、对学生提出的问题及时予以评价(紧扣学生实际，把引导学生回忆夜景的美和学生对黑夜的恐怖感作为重点)二、初读感知，整体把握1、首读诗歌，划出生字，读准字音
投影欲扬先抑的解释：在作文中，采用这种手法，先表达对所描写的事物或人的不满之情然后，一般来说，总是在一两件小事中，突然转变了看法但在转变过程中，情感自然，才能引起读者的共鸣这种手法的好处是，能够很好的表达出作者充沛的感情2、设疑：开头我们一起学习的故事中，为什么公司高层经过考虑将保洁员、送货司机、仓库保管员纳入裁员的行列参考回答：一般学生都可能会回答出这三种人员技术含量低，对公司的发展没有很大的作用教师语：幸亏这些工作人员正确认识到自身的价值，对自己充满自信，令领导改变了策略，否则真的是要丢了工作3、设疑：那么一开始公司高层是从什么角度来评价“我是不是重要”作者又是从什么角度来评价的(请用文中的语句回答)参考答案：从成就事业的角度;重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的承诺
Are you ready三、出示背景图：1、 Oh, how beautiful it isLook, what's this— It's a panda（集体—个2人）Yes, It's a pandaWhat's this— It's a monkey（集体—个3人）2、 Now, listenT: “汪汪汪”，Who's this— It's a dog（集）（出示卡片）— Oh, It's a dogT:“喵喵喵”，Who's this— It's a cat（集—第一、二组2人）3、Look, what's this— It's a elephant（集—男2、女1人）方法同上复习fish、bird、wolf、tiger
（总计53299字）
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