俗话常说：“春要捂，秋要冻”这是老辈人留下来的健康文化财富只有深刻了解其中的内涵，才能保证身体的健康发展同时，春捂秋冻的真正原因是什么春捂秋冻有一定的科学道理吗一、春捂秋冻的原因 1、春捂的原因 随着春季的到来，世界万物都处于复苏的阶段虽然气温急剧升高，但是室内和室外的温差仍然较大假如一下子把衣服脱得太多，很容易会导致身体不能够尽快的适应气温的变化因此特别容易受凉感冒所以医生建议在初春的时节，不要过早地脱掉厚衣服如果实在觉得闷热，可以慢慢的缩减衣服让身体有一个适应的过程2、秋冻的原因 经过了一夏天的闷热，秋天的到来，显然，使得气温处于不断的下降过程，但是室内的仍然会存在夏季的余温，因此，和室外的气温相比，很容易产生较大的差距，所以人们在外出工作和学习的生活过程中，应该尽可能的考虑外界的气候变化，并且合理的增减衣服
(2)学习第二段①自由读，思考：第二段作者写了春天哪几方面的景物(小草、花、风、雨)②指导读“小草”部分③伙伴互学“花”、“风”两个自然段春花和春风各有什么特点哪些词句写出这特点最喜欢的句子是什么为什么喜欢用自己的朗读读出春花的多、美，春风的柔和，读出自己的喜爱之情④独立自学“春雨”自然段回顾前面的学法：划找——思考——朗读体味——汇报交流——训朗读按此法学习⑤课内做作业本3、4、5题(3)学习第三段这段讲一个什么意思在用词上有什么新特点(AABB式和ABAB式的使用)(4)学习第四段这三句各告诉我们春天的什么特点这三句顺序能改变吗为什么这三句采用什么写法该怎么读为什么要一句比一句加强语气3作业
③写草原上的马群突遇暴风雨狂奔的场景6、结合上下文理解下列句子的含义，并朗读①马能给人勇气，给人以幻想，这也不是笨拙的动物所能有的在巩乃斯后来的那些日子里，观察马渐渐成了我的一种艺术享受——马的狂奔与人的情感的宣泄合拍，生命的强力冲动抗拒着当时阴暗低沉的社会生活气候在压抑痛苦的环境中，马奔使作者重温到人生自由的快乐了解了这层含义，就不难理解作者何以把观察马作为一种艺术享受了②哦，巩乃斯的马，给了我一个多么完整的世界凡是那时被取消的，你都重新又给予了我弄得我直到今天听到马蹄踏过大地的有力声响时，还会在屋子里坐卧不宁，总想出去看看，是一匹什么样儿的马走过去了——在那个与世隔绝、生活单调、充满危险的年代，作者只有一个乐趣，看马
课时安排：1课时教学过程一、启发谈话，导入新课1、谈话：同学们，在以往的文学作品以及你的生活经验中，狐狸是一种什么样的动物(学生简单谈对狐狸的印象)那么，通过昨天对24课的预习，狐狸又给你留下了什么样的印象呢请用一两个词或一句话说一说2、是什么让同学们对狐狸的印象发生了那么大的变化我们一起学习课文《金色的脚印》二、初读课文，整体感知1小声自读课文及阅读提示，读准字音，读通语句，了解故事大意，并勾画出重要提示2认读生字词，检查预习情况3、汇报初读情况(1) 本文主要讲了什么事(2) “阅读提示”对我们提出了哪些要求(出示要求1快速阅读课文，思考①老狐狸为了救小狐狸都做了些什么②狐狸一家和正太郎的关系发生了怎样的变化
（总计53931字）
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