二、探索新知1、教学例4出示例4教学情境图，引导学生认真观察(1)、理解图示内容问：从图上你能获得哪些些信息问题是什么指名回答，引导学生找出图中所提供的信息，明确所提的问题：啄木鸟每天吃多少只害虫(2)自主探索教师提示学生试着用线段图来表示图中的数量关系分析和解决这个问题(3)合作交流①指名板演，并说说自己的思考过程②教师引导分析，画图讲解，让学生明白题中的数量关系③探讨：为何表示“45只”的那一段要用虚线表示(4)即时练习指导完成课本第5页“议一议”全班交流时，重点引导学生讨论：为什么表示“多45只”的那一段要用实线表示2、教学例5出示例5教学情境图，引导学生认真观察(1)理解图示内容问：从图你能获得哪些信息
学校为你们的优秀点赞在此，我代表学校谢谢大家美好的时光总是过得很快，如今你们已由少年成为青年，由青涩走向成熟，在__，你们收获了知识，培养了习惯、提升了能力，开阔了视野，收获了友谊我们师生之间、同学之间结下了亲人般的深情厚谊，这种友谊是人生最宝贵的财富和资源，愿我们永远同心，珍存友情，愿我们的友谊地久天长同学们：你们要毕业了，借此机会，我想为大家送上几句话：第一句话：梦在远方同学们：有志向、有梦想、有奋斗、有追求的人生，才是有意义的人生初中毕业只是完成了人生求学的一个阶段，未来的求学路、人生路还很长，同学们要读高中、上大学，读研、读博，要用真本领和硬实力来感恩父母，回报社会所以，同学们一定要有梦想、有理想，做一个敢做梦、会做梦、能圆梦的人，通过自己的努力和奋斗，成为未来的中国工匠、科技精英、祖国栋梁
这单元学习了什么内容2回忆并概括，板书(1)用字母表示数(2)解简易方程(3)列方程解应用题(先启发学生回忆学过的知识，为整理和复习做准备)(三)整理1用字母表示数人教版小学一年级上册数学教案精选篇3教学内容：人教版教材P96、98页内容教学目标：1通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初步理解“凑十法”，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算2培养学生初步的观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力，初步的提出问题、解决问题的能力发散学生的思维，培养创新意识3培养学生合作学习和用数学的意识
儿童本身更有责任保护自己教育学生有紧急避险的权利，要保护自己的生命权，生命只有一次，保护自己的生命权是最重要的在特殊的情况下，可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争，达到保护自己的目的重点难点：1、要让学生认识到生命的重要性2、学会用合法的手段机智灵活的处理问题，避免自己身陷险地或脱离险地教学方法：事例引入，激发兴趣抓住重点环节，深入领悟问题讨论，拓展思路教学过程：一、导入：1、说起维权大家的话题一定很多，那你们知道自己有什么权力吗（使学生了解未成年人的合法权利）2、你们还有生命的权利，有紧急避险的权利当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己请看这样一个事例（大屏幕显示事例内容）二、分析理解（一）提出问题，说说自己的理解1
（总计53442字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
