[设计意图：通过评选“推销员”，给学生提供自主发展能力的空间，学生全身心投入，主体参与性极高，激活了学生的内驱力学生在进一步理解和巩固课文内容的基础上，能提高口头表达、倾听和评析的能力，真正实现由“被动学”转为“主动学”同时，也能激发学生的社会竞争意识，提高社会适应能力和生存能力]三、拓展延伸，训练表达1请同学们根据生活的需要，运用本文学到的说明方法，每人结合课前预习时对新科技的了解，创意一种新型产品，用一段话写清楚了，最后评出“小小发明家”2学生写，教师巡视指导3、学生读，师生点评，评出“小小发明家”4小结：真是奇思妙想，富有创意，新奇实用，相信大家只要刻苦学习，不断探索，掌握先进的科学技术，就一定能够“梦想成真”，为人类的发明创造史写上更加光彩夺目的一笔
于是，他竭力控制自己的情绪，写了“制怒”二字挂在墙上，作为警句告诫自己每当要发怒时，他就注视墙上的“制怒”，将怒气压下去，最终他禁烟成功了自强，就是要有坚强的意志，顽强的精神苏联著名作家奥斯特洛夫斯基，在一次战争中不幸受伤，双目失明，全身瘫痪但是他有一个信念，必须生活下去，而且要活的有意义于是，他就开始写小说，他躺在床上，先构思全书轮廓，想好了每一章细节，接着口述让人记录然后又自己抄;即使夜深了，他仍然在坚持写作，他的妻子早上起床，看到写好的稿纸散落的满地都是，他的嘴唇上还有淡淡的血迹，显然，这嘴唇上淡淡的血迹是他为了抵御病痛，忍痛写作咬成的终于，在1934年《钢铁是怎样炼成的》一书出版了面对人们的赞誉，他高喊：“顽强精神万岁
(课件演示屋子变亮的情景)师：此时此刻你想对爱迪生说什么师：这时的爸爸用书上的一个词形容就是(恍然大悟)一下子明白就叫恍然大悟师：爸爸恍然大悟会说什么此时此刻，医生的反应是什么呢他会说什么呢引导学生展开想象师：通过爱迪生想出的好办法，手术的结果怎样了呢齐读第五自然段三、总结1、老师想问问大家，爱迪生为什么这么聪明呢2、你看，爱迪生小小年纪就用自己的聪明才智救了妈妈，让我们都来夸夸爱迪生怎么样四、拓展阅读1把爱迪生小时候孵小鸡的故事印发给学生阅读2搜集爱迪生的名言，抄在积累本上3读短文，回答问题聪明的韩愈从前，有位教书先生，他给学生出了一道题：看谁用不多的钱买一件东西能把书房装满学生人人动脑，认真思考
这成为他的遗憾，为此后来他又自学考了成人本科在儿子休学了一段时间之后，他意识到，自己可能把这种遗憾带到了儿子身上，“在学习方面，我对孩子是有一定期待的，可能就是有这个作用力去推，反而起到了不好的效果”休学三年，儿子从12岁到进入青春期，身高也从155厘米长到现在的170厘米左右因为一直不剪头发，儿子头发已经齐腰为体验儿子留长发的感受，2026年，周宁也10个月没有剪发他一度特别希望孩子早点返回学校他解释：“在上学过程中，人的思想等各方面都会慢慢成长与直接踏入社会比，是有区别的我只是觉得他不走这条路有点可惜了” 类似的想法，也出现在另一位休学孩子的父母身上在云南省曲靖市，一名14岁的女孩休学后，父母仍希望她能够继续读书
（总计53925字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
