纵横‌《原来如此！血液粘稠度高的症状和原因 几个基础常识需要了解-文以载道网》解说文案

(3)Students read the sentences and the new wordsThen talk each other3、Talk to a friendWhat are you going to studyChoose and draw three subjects4、Memory game: How are you going to go to schoolStep 3: PracticeAsk and answerWhere are you going to studyWhat are you going to study板书设计：Unit 2 What are you going to study

生2：比“十万”大的计数单位有百万、千万、亿……生3：每相邻两个计数单位之间的进率都是10活动2认识数位顺序表，了解数级和数位的关系1．课件出示教材3页数位顺序表，引导学生独立尝试探究出示探究提纲：(1)你看懂了什么(2)试着说下个级和万级分别包含哪些数位每级有几个数位(3)说一说19612368这个数中每个数字分别在哪个数位上，各表示多少(4)什么是计数单位什么是数位2．学生充分探究后小组交流，集体汇报预设生1：目前学到的数位顺序表分三级：个级、万级、亿级生2：个级包括个位、十位、百位、千位，万级包括万位、十万位、百万位、千万位，每级都有四个数位生3：19612368中，前一个“1”在千万位上，表示1个千万

（此游戏主要是加深学生对于判断是否是2和5的倍数时，个位的重要意义）第二个游戏：找三名同学，一名同学出题，一个同学答题，最后一名同学来判断答题人答题是否正确，出题人考察的知识点（加深学生对知识点的认识）【作业布置】课本“练一练”3、4题【板书设计】2和5的倍数的特征1．2的倍数特征：1)个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数2)2的倍数都是偶数，不是2的倍数就是奇数2．5的倍数特征：个位数上是0或5的数都是5的倍数3．个位上是0的数，既是2的倍数，又是5的倍数【教学反思】通过整节课的观察和实际，我发现大部分学生都能根据自己的观察发现其中的规律，但是语言组织能力较弱，不能完全和准确的表达出来

约旦扎尔卡大学护理系助理教授、质量保障助理院长穆罕默德·阿洛斯塔表示，非常荣幸带领护理学生来到浙大一院开展为期一个月的培训，感谢医院提供宝贵学习机会他相信，此次交流将为双方未来长期合作奠定坚实基础，进一步深化两国友谊阿尔及利亚健康科学大学助理教授、普外科医师阿卜杜拉·海莱夫介绍，阿尔及利亚9名医师在浙大一院肝胆胰外科、心血管内科、血液科、肾脏病中心等科室开展了为期一个月的系统学习，观摩了肝移植手术以及采用腹腔镜微创、机器人技术开展的高难度肝胆胰手术，心脏介入治疗、机器人辅助肾移植等前沿术式，同时学习了实验室的二代测序技术，对这里先进的医疗技术印象深刻学员们将把所学成果带回国内，服务民众健康，推动两国医疗交流合作

（总计53930字）

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