
T: Number1They’ve got long tailsThey climb trees very fastThey like bananasWhat are theyS1: They are monkeysT: You are very cleverGroup 2 can get a flagT: Number2They are tallThey’ve got long necksWhat are theyS2: They are pandasT: FantasticGroup 3, a flagT: Who can say another animal二、PresentationT: So many animals

(生有感情地齐读)(3)师:十多年了,几千个日子,老人每天都来,可有一天老人没来,第二天老人还是没来,直到第三天的时候,老人才步履蹒跚地来了(音乐响起,画面是老人喂海鸥)喂海鸥的时候,他坐到了地上,身子弯成了弓一样的弧形这3天,他只吃了一碗面,觉得好点了,就赶来看海鸥了可这一看竟成了诀别了同学们你们读16自然段描写海鸥的句子,老师读描写老人的句子师:同学们很善于抓住重点词句,用心体会,这是很好的学习方法,我们继续交流D.“当我们不得不收起遗像的时候,海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来”(1)师:这一段都值得大家好好体会,出示PPT:谁有信心读一读这一段

1、减轻体重 任何肥胖伴糖尿病的患者均需减肥主要通过饮食和生活方式的改变及必要的药物研究表明,要使肥胖者体重长期降至正常的可能性较小减肥的目标是至少使体重持久降低5%~15%饮食调节:控制总热卡量,减低脂肪摄入对于25≤BMI≤30mg/m2者,给予每日1200kcal(5021千焦)低热量饮食,使体重控制在合适范围运动锻炼:提倡每日进行轻至中等强度体力活动30分钟,如骑自行车、擦地板、散步、跳舞等减肥药物:如西布曲明(sibutramine),可抑制去甲肾上腺素和5-羟色胺再摄取,减少摄食,减轻体重常规用药量是每日5~15mg奥利司他(orlistat),可通过抑制胃肠道胰脂肪酶,减少脂肪的吸收,每次120mg,每日3次

出示:“别看他现在什么都没有,可他百分百是个富翁,因为他有尊严”(1)全班齐读(2)出示:贫穷、尊严、富翁 三个词语(3)然后引导学生口述这三个词语之间的关系设计意图简单的词序调换,不但是对学生的语言训练,而且是引导学生对“尊严”的诠释过渡:同是逃难者,为什么杰克逊大叔对年轻人有如此的评价引导学生深入理解哈默的三句话,带领学生走进人物的内心世界2、出示:自由朗读课文2~4自然段,用波浪线画出描写年轻人的动作、神态、语言的句子,并在书本旁边写批注(1)学生自学,写体会(2)汇报交流:出示年轻人的话他仰起头,问:“先生,吃您这么多东西,您有什么活需要我做吗”这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说:“先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物
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