二、整体感知1给学生充分的时间散读课文，要求：标上小节号圈出读不出或读不准的生词，让学生合作探究解决有感情地朗读课文2落实知识卡片关于语调的知识，读音上的共性问题板书重点落实，加强印象3预设问题通读全完：你在读的时候有什么样的感受(生：快乐、自由等)4有感情地自由朗读你觉得能够体现“我”快乐、自由情感的句子或段落5全班交流：请学生个体朗读，教师要追问“为什么选择这一句(段)”或“这一句中什么词语最让你感受到她的快乐自由”等问题，引导学生关注作者的语言表述[设计说明]：这篇文章不仅写出了童年的欢乐和情趣，写出了浓浓的亲情，更写出了我作为一个真正的人的自由和天性而这些作者想表达的情感，都隐喻在美景和鲜活的童年趣事背后，需要反复朗读、细细品读感知
四、特殊疾病除了卵巢病变之外，其他类型的疾病，也可促进体毛的迅速生长比如甲状腺机能减退、肾上腺性综合征、垂体病变、脑炎等，都可影响到雄激素分泌，刺激女性身体长出更多的毛发特别是甲状腺机能减退，诱发多毛的在临床上尤为常见五、药物刺激首先要提到的就是激素类药物，人的毛发本身就是受内分泌激素影响的，特别是雄性激素影响较大如果女性长期服用含激素类的药物，就可造成激素分泌紊乱另外，某些不含激素的药物，也可导致毛发旺盛，其机理是因为药物影响到了肝脏灭活雄激素的功能，导致雄性激素增加，进而诱发体毛过多所以说，体毛旺盛的女性，并不是性欲旺盛的表现对于这类女性而言，首先要做的并不是将体毛去除，而是找到体毛旺盛的根本原因
致辞可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣下面小编给大家带来2022年初中毕业致辞，希望大家喜欢2022年初中毕业致辞1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好青春，一个美丽的词语;理想，一个人人在追逐的东西谁不曾拥有青春，谁不曾拥有理想可是我们又有几人在把握自己的青春，追逐我们的理想呢因为很多人都感觉自己生活得浑浑噩噩，所以我们不得不反思一下我们这样的生活是否有意义雨果曾说：“谁虚度年华，青春就会褪色，生命就会抛弃他们”现在的我们正值青春年华，还有许多的理想还未实现或许我们觉得自己还很年轻，还有大把的光阴去挥霍，但是时间是不等人的，它如流水一样从我们身边悄悄溜走，走得悄无声息
现在大家的学习成绩差距不大，但是上初中一段时间后，你会发现有的同学学得很轻松，成绩还蛮高，有的学得很吃力，成绩还差人一大截前者会学习后者不会，学习方法起决定作用面对初中的学习，大家不能统统靠死记硬背，要善于找方法，要举一反三，实际上这个科目和那个科目之间有相通之处，譬如语文、英语和政治之间，数理化之间，方法犹如钥匙，可以帮助你打通不同学科的大门另外，学会学习还要会活用知识一次，爱迪生请助手阿普顿测量灯泡的容积阿普顿拿起灯泡，用尺上下量了几遍，再按照式样在纸上画好草图，列出了一道算式，算来算去，算得满头大汗仍没算出来一连换了几十个公式，还是没结果爱迪生见状，朝灯泡里倒满水，让助手测量水的容量，轻而易举地解决了问题
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