纵横‌《今日更新!四川：“好吃点”等27批次食品抽检不合格-文以载道网》解说文案

老师 多媒体课件 2课时 1白求恩这个名字在中国可以说是家喻户晓，你们知道白求恩是哪国人吗一个外国人，为什么能在中国人心中留下这么深刻的印象呢学习毛泽东的《纪念白求恩》一文，我们就能找到答案了2议论文小知识 议论文是通过讲道理、摆事实来直接表达作者的见解和主张的文体它以议论为主要表达方式，以理服人它不像记叙文那样以情动人，也不像说明文那样以知识授人议论文的内容具有理论性，结构具有逻辑性，语言具有概括性议论文的三要素：论点、论据和论证论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证结构：提出问题(引论)--分析问题(本论)--解决问题(结论)白求恩(1890-1939)，国际主义战士加拿大共产党员，的胸外科医师

之后问：Do you know how to make this milk shake(有学生回答no),并宣布：现在我们来制作这种香蕉奶昔二、教学make a banana milk shake1、播放图片，让学生观看并说出制作奶昔所需工具和物品（必要教师时帮助补充）顺势学习搅拌器（biender）这个单词2、播放制作香蕉奶昔全过程，结合学习关键词汇：peel, cut up, putinto, pour, turn on3、listening要求学生把制作香蕉奶昔的顺序标在书本1b的横线上4、教师制作奶昔边演示边解说（in English）5、pairwork 学生两人一组，操练如何制作香蕉奶昔

自由读文，要求用普通话读正确，读流利2检查课文朗读情况：指名分节朗读课文，其他同学仔细倾听(重点是读正确、通顺并上口可于读中评议，对于不能读正确的地方，及时停下进行点拨并进行练读，直至读好) 3默读课文，想一想课文的主要内容【把字词读正确，是读好书的基础，而把书读得字字入眼、句句入口、朗朗有声，是实现语言文字训练，引导学生读入课文的重要起点在读好书的基础上，从整体把握课文主要内容】 三、探谜“大自然中的地平线” 1自读课文，找一找:地平线是什么课文中是怎样描写地平线的样子的在文中做上标记(第1到第3自然段) 2解读地平线： (1)作者发现的地平线是什么样子指名读(2)这道地平线在“我”的脑海中留下的是什么印象

师：对于秒这个新朋友，你了解多少（生：1秒很短生：特别短生：滴答一下就是1秒）三、观察探究，建立时间概念1观察表针（出示一个钟面）师：老师带来一个表，请你们看一下钟面上都有什么（钟面上有12个数字、12个大格和60个小格）你能不能给同学们指指看（能）快，走到前面来（每两个数字间有5个小格12个大格一共就有60个小格）他说的好不好钟面上还有什么（还有三个指针）2认识时分秒针走动(1)师：钟面上三个指针的长短粗细一样吗我们看钟面上这个最短的针叫什么（时针）时针转动一大格就是1时，时针表示时（师把“时”字贴在黑板上）黑色的长针叫分针，分针转动一小格就是一分钟，分针转动一大格谁知道是几分钟转动两个大格呢

（总计53744字）

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