子宫内膜是女性子宫内部的一层粘膜，会随着月经周期而发生一些变化除此之外，子宫内膜也会因一些刺激，从而出现增厚的现象，这种现象被称为子宫内膜增生，同时，也会因很多因素导致出现子宫内膜变薄，这种现象被称为子宫内膜薄当子宫内膜出现异常的时候，患者会出现一系列的不适症状，严重时甚至会直接导致女性出现不孕的现象那么，当子宫内膜异常时，身体会出现哪些症状呢一、月经改变当患有子宫内膜增生的时候，患者会出现异常的子宫出血现象，患者的经期会延长或者缩短，而且会出现出血量减少或增加的现象，并且在非月经期间也会出现不规则流血现象而患有子宫内膜薄的时候，患者也会出现月经方面的改变，譬如在来月经的时候，一般1~2天即可干净，而且颜色为淡红色，并且量非常的少
生：第一组摘了 28 个西瓜，第二组摘了 34 个西瓜，第三组摘了 22 个西瓜师：那你能提出什么数学问题师：大家提的问题都不错，那我们今天先来解决这个问题(出示)三个组一共摘了多少个大南瓜2、师：请你把信息和问题完整的读一遍3、师：同学们，要求三个组一共摘了多少个大南瓜我们应该怎么想生：要求三个组一共摘了多少个南瓜，就是把三个组同学们摘得南瓜合起来4、列式计算师：这道题怎样列算式学生口述后教师板书： 28+34+22=5、你先来估一估这三个组大约一共摘了多少个大南瓜谁估计得更准确一些呢让我们来验证一下6 、组织学生讨论：师：那到底怎样准确的计算这道题呢请同学们同位俩先商量商量，然后生说教师板书：9、师：这里三种笔算竖式哪种更好一些
教学重难点：重点：1朗诵诗歌，体会诗歌的感情2通过多重意象的捕捉，培养学生的诗歌鉴赏能力难点：引导学生边读边想象，体会诗人抒发的独特感情教法与学法：教法：1情境法：运用多媒体课件创设情境，营造与诗歌情感相吻合的浓厚氛围2诵读法：贯穿朗读教学指导，让学生在朗读中品味诗歌语言，感悟诗歌情感3讲授法：对诗中的重点知识进行讲解,引领学生分析诗歌4点拨法：帮助学生展开联想，拓宽思路学法：1朗读法：朗读是理解诗歌的钥匙，通过朗读，感受这首诗中喜悦的跳动和浓浓的爱意，感受这首诗的音美、形美、意美2合作探究法：借助合作探究，更好地理解本课的重难点，达到对这首词意境的全面理解教学准备：教师：资料介绍、幻灯片、视频、图片及文字材料等
今天我们要学习另一篇课文《小苗与大树的对话》二、初读课文思考1、“小苗”和“大树”分别指谁(简介季羡林)2、这篇课文与以往我们学过的课文都不一样你发现这篇课文与以往我们学过的课文有什么不一样的地方(访谈录)(“小苗”指苗苗，“大树”指季羡林课文写了小作者张钫与国学大师季羡林的一次采访记录)三、模拟采访结合插图定好人物对话的基调：苗苗：稚气、礼貌季老：亲切幽默、平易近人四、按部分朗读课文，逐层学习1、他们谈了些什么内容(具体谈了“阅读、偏科、学习外语、积累古诗文”四个内容)学生自由读课文，然后思考、讨论与交流2、在苗苗与季爷爷的交谈的内容中，你最感兴趣的是哪个问题结合自己的生活实际和学习实际来谈一谈
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