认读生字2、边读边思考：人们为了燕子，做了什么从中体会到什么：三、汇报交流自学效果1、指名读课文，棍据实际进一步指导读流利2、认读生字欧洲、瑞士、舒适、空调、启程、特殊、长途、骤降、疲劳、饥寒交迫、温暖、政府、救护、车厢、致谢3、交流思考的问题①人们为燕子做了什么提示：可从两方面想：A政府方面(做决定、呼呈人们、燕子专列)B人们(纷纷走出家门、竭尽全力寻找、专程送行)②根据自己的体会，在“人”和“燕子”之间加上合适的词人→燕于(学生根据自己的感悟，可能加上“帮助、喜欢、爱、救助”等词)四、围绕“爱”，读书讨论，感情朗读1、人们帮助燕子：救助燕子，都是源于一种最朴素、最真挚的感情，那就是对动物的爱
排尿的次数过少，大多数情况下是身体没有摄入充足的水分或者是经常剧烈运动，身体流汗比较多，尿液的产生量自然就很少，这样也会导致肾脏的负担加大，无法顺利的进行代谢功能产生尿液，使人出现少尿、尿痛、尿不尽之类的症状，若是情况严重还会引起肾衰竭3如果发现尿液里面含有比较多的泡沫，是什么情况呢有的人说这种就被称为蛋白尿，这是真的吗蛋白尿，光听名字就知道是尿液里面的蛋白质含量比较多在排尿的时候发现尿液之中的泡沫比较多不一定就是蛋白尿，蛋白尿的发生多半和肾脏的健康有关也有可能是因为其他原因引起尿液里面的异样成分比较多，使人在排尿的时候，尿液的张力变大引起泡沫，不过这种泡沫尿一般很快就会消失4以下几种原因就会引起泡沫尿患了胆囊或者肝脏疾病
一会儿被打入浪尖，一会儿被卷入浪谷人们都知道，这些渔民是多么艰辛，捕鱼是多么危险啊” 4由此范仲淹想到什么，你想到什么5带着自己的体会练习吟诵古诗《江上渔者》6练习背诵古诗三从课文中，你还读懂了什么1渔民捕鱼的艰辛和危险2诗人对捕鱼的人的同情四练习书写1出示生字“客、涛、汹、君”，学生观察字形，想一想写的时候要注意什么2重点指导：“涛”的笔顺 3学生练习描红，写字，教师个别辅导4作业练习(一)抄写背诵古诗，用书中的语言说说诗句的意思(二)找出文中的比喻句，说说本体和喻体各是什么在仿写一个比喻句(三)用下面的词语写句子一会儿……一会儿…… 一边……一边…… 小学二年级语文《江上渔者》优质教案二 教学目标： 1、学会8个生字，会认8个字
4、生：山雨的声音是怎样的山雨过后的景色怎样师：我们带着这些问题读课文二、初步感知课文1、学生以自己喜欢的方式读文，读准字音，把课文读通顺2、指名读自己喜欢的段落注意以下读音：水淋淋(linlin)啼啭(zhuan)倾吐(tu)读后师生评议3、师：谈谈你读懂了什么学生自由回答三、感悟探究解疑1、自读感悟2、小组内讨论交流3、班内交流，教师点拨A、感悟雨声的美妙、神奇(1) “沙啦啦，沙啦啦……”这是实实在在的雨声(2) “像一曲无字的歌谣“和“一首首优雅的小曲”这是由雨声而产生的联想，给人以美的感受说说比喻句的好处(3)“每一个音符都带着幻想的色彩”，这句写出了山雨的声音神奇、美妙，给人以无限遐想的空间
（总计53536字）
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