6、学生自己动手完成第2题的两个要求7、独立完成44页第5题三、判断练习1、判断哪些物体的运动是平移和旋转2、判断哪些角是直角，锐角和钝角四、动手操作1．自己动手或小组合作完成45页的做一做五、动手完成剪一剪自学剪一剪，在全班展示作品延伸阅读二年级数学下册《克的认识》学案二年级数学下册《克的认识》学案学习目标：1联系具体生活情境，认识质量单位克2通过“掂一掂、估一估”等活动，初步建立1克的'质量观念，并学会以此为标准去估量物体的质量3了解克在生活中的作用，体会到质量单位与生活的密切联系学习重点：认识质量单位克学习关键：初步建立1克的质量观念，并学会以此为标准去估量物体的质量学习过程：一、自我检测：同学们，你们和爸爸妈妈或爷爷奶奶一起买过东西吗
谁来画一画呢谁还能来说说“插入”是怎么样的我们一起来读一读细细直立的电视塔插入云天的感觉3丁丁用彩笔画出了美丽的今天，多么美啊，让我们美美地朗读第一小节引读小组比赛读同学们一起来读一读这美丽的今天学习第二小节 1四人小组合作学习课文第二节 2你认为丁丁的哪个理想最美好，最神奇3“透明”能透过光线的，画清澈没被污染“宝藏” 4“永远”女生读“饥荒”男生读人饥饿时要吃东西，所以用“”庄稼都死了地就荒了，所以中间是个“亡” 5小朋友们每天都能够吃到可口的饭菜，可世界上还有很多人吃不饱穿不暖，如果有结满面包的大树呢能读好这句话吗6想像一下，你现在就有一双翅膀，那么你会去做什么相信假如你有一双翅膀，你一定会飞进森林和小动物们一起跳舞，一起学习，一起歌唱，你们一定能读好这句话
面包里的酵母很少，但它就能为面包撑起一片天地化学反应中催化剂的用量也很少，但它却能大大快反应的速率我们每一个都可以成为践行文明之路上的酵母和催化剂同学们，我们播下一个动作，就会收获一个习惯，播下一个习惯，就会收获一种品格让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做一个文明人，也为--争创全国文明城市添砖加瓦文明国旗下讲话稿五分钟（精选篇2）尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家早上好我今天讲话的题目是《说文明话，做文明人》校园里，我们经常会发现有些同学见到地上有纸屑，就弯下腰，随手捡起来，用自己的双手去保护校园环境的优美，他们用行动证明了自己是学校的主人我要对这些同学说：“你们是可爱的，是好样的
1教学内容简约从听课者的角度来看，我想，课前李老师肯定对教材进行了认真地研读只有课前在“深入“上下了工夫，课上才能做到“浅出”李老师没有对文章进行琐碎的分析，而是将整个教学环节分成了最主要的五大块，每一块都设计了具体要落实的学习任务，如：(1)读出下面的词语;(2)这篇课文写了什么;(3)这篇课文和其他课文比较，有什么不同;(4)说出你感兴趣的或不明白的地方，自读课文后全班交流;(5)季羡林和苗苗算不算书虫在文中找出你的理由，等等这些，都以“闯关”的形式进行，内容简约，重点突出，还大大提高了学生学习的积极性教师对教材进行了合理裁剪，大胆地进行了不得取舍，而不是面面俱到，浮光略影2教学过程简化李老师将整个教学环节分成了五大块，实施的时候由易到难，层层递进，从词到句，由句到段再到文，降低了学生的认知难度
（总计53426字）
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