5、行为及人格改善在临床上，有不少的老年痴呆患者都存在妄想的现象，甚至有的时候还会产生幻觉，时间长了还有可能发生人格改变健忘症患者无论病情轻重，其行为、人格都不会发生太明显的变化6、自理财务问题若是老年人在之前可以自理财务问题，到后期却变得越来越不能自理财务问题，这种现象很有可能就是患上老年痴呆症的表现如果只是偶尔忘记某些交费事情或者对消费的数目有所遗忘，经过一段时间后又会想起来，就有可能只是健忘健忘并不一定是患上了老年痴呆的前兆如果健忘的情况长时间持续，且越来越严重；而且患者的交流能力、自理能力、处理财务的能力越来越差，越来越不能按指示行事，行为以及人格都出现了变化，就有可能是患上了老年痴呆症
2培养学生主动搜集和整理信息的能力，养成细心观察自然的习惯3培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣课前准备1《动物世界》光碟2多媒体课件：课文《翠鸟》(人教版第六册第13课)、《猫》(人教版第八册第10课)的动画和录音3学生完成“身边动物调查表”教学过程[第一课时]一、情景导入，感知动物的奇妙1播放《动物世界》有关“猎豹”的介绍，让学生随录像去感受动物世界的奇妙2学生谈观后的体会3师小结激趣：同学们，动物世界真奇妙呀鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗能为盲人领路，响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光……你身边有哪些动物，你了解它们的生活习性吗你和这些动物之间发生过哪些有趣的事呢
我说/你是人间的/四月天；笑响/点亮了/四面风；轻灵在春的光艳中/交舞着/变你是/四月早天里的/云烟，黄昏/吹着风的软，星子/在无意中闪，细雨点/洒在/花前那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕/你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的/月圆雪化后/那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的/绿，你是；柔嫩/喜悦，水光浮动着你梦/期待中/白莲你是一树一树的/花开，是燕在梁间/呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是/人间的/四月天【教学提示】本诗宜引导学生反复朗读，学生在朗读的过程中感受诗歌的音韵美、形式美，进而把握诗歌的语言艺术及深刻内蕴3．小组讨论：理解诗歌内容这首诗以“四月天”为喻，突出了“你”的哪些特点目标导学二：品读诗句，欣赏诗人巧妙的意象捕捉指导学生阅读课文，注意体会诗中描写的景物
二、培养学生探究感悟的能力，组织材料的方法及人物描写的方法三、从课文中受到感染，学会关爱他人，培养社会责任感教学过程：一、导入(5分钟)(意见：导入时间过长可直接入题，下面不需要自由发言否则局面不好控制)同学们，在记忆中，有没有令你难忘的人呢他有什么事情令你难忘(学生自由发言)同学们都说得非常好，有因感动让你难忘，有因开心让你难忘，有因惭愧让你难忘女作家杨绛永远都忘不了一位普普通通的人力车夫，他就是老王(板书课题)二|、整体感知，抓住中心(10分钟)(10分钟问了六七个问题，很难做到对课文进行“整体感知”)1、请同学们快速地默读课文，然后，告诉我，文中哪句话最关键(4分钟)(那是一个幸运的人对不幸者的愧怍)2、愧怍是什么意思
（总计53776字）
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