2、练一练，学运用预设：我们提出的问题，可以是对文章中一个词语，一句话的理解，可以是对课文内容的`把握，还可以是对文章主题的概括学生交流自己的观点3、我交流，我积累平时你还有哪些好的阅读方法，与大家分享交流一下我们在读书时，要积极地提出问题，善于思考，才能深入挖掘书中知识（板书设计：阅读的方法）设计意图：设计这个环节，总结了这一单元的阅读方法，帮助学生学会正确的朗读版块二：识字加油站1、读一读，找规律课件出示驻扎蛀虫拄拐捐款娟秀手绢花苞冰雹鲍鱼（1）让学生大声朗读这些词语（2）这些词有什么共同点每一组字都有相同的部件加上不同的偏旁，都是形声字，读音只是声调不同（板书：形声字）同学们可以根据每个字的偏旁来区分这些字的意思
教师说方向，学生转向那个方向(速度适当加快，增加娱乐性，使学生在游戏中熟练辨别东西南北)一学生说方向，其余学生指出相应的方向用方位词再来介绍一下我们的学校3、知识扩展师：在学校同学们都已经熟练地辨别出东西南北了，出了学校还分得出来吗老师要考考大家，东图书店在我们学校的哪个方向聚丰德呢泉城广场呢师：你的家大约在学校的哪个方向室内部分4、方向的相对性师：回到电教室，你调向了吗文化墙在操场的哪边办公楼呢教学楼呢幼儿园楼呢师：现在在多媒体教室里，我在同学们的哪边门呢那幼儿园楼在我们的哪边哎刚才有同学说幼儿园在操场的南边，可现在幼儿园又在我们的北边，这是怎么回事呢(不是幼儿园在动，而是我们站的位置不一样了
"(板书:人间仙境)2出示词语，同学们说说这些词语所描绘的景象，前面文章有没有介绍过同学们看老师板书，引读：联系前文,找出描写"雪峰插云""古木参天""平湖飞瀑""异兽珍禽"的语句3由此可知,第五自然段在全文中起什么作用 (总结全文,与"童话世界"前后照应)总结播放课件12,教师总结:九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊所有去过九寨沟游览的人回来都说,世上没有任何语言能够把九寨沟的美丽神奇都表现出来我们今天学习的课文语句这么美,也不能把九寨沟的美丽全部表现,真正的九寨风光还要美得多呢让我们用眼睛再次领略那童话世界,人间仙境的迷人风光(学生欣赏)……同学们,你们向往九寨风光吗将来你们有机会一定要亲眼去看看
“学会生存”衣食住行是生存的必备基础学会把衣服穿上身体，是人之初的学会，学会合体地穿衣乃至学会使衣服和人的身份、个性、场合完美地结合，则是中高年级的学会，食父母端到嘴边的食物，到食自己亲手寻觅烹煮的食物，乃至挣钱养活全家，更是“学会”中的漫长过程；再说“行”吧，父母送你上学走路，到你独立地骑车走路，面对人海和滚滚车流，你会安全地走好吗你能遵守交通法规地行好路吗我们都需要“学会”这生存的基础知识和技能“学会求知”小学生跟父母学生学常识，跟教师学文化知识，看书、看电视等都是求知新世纪的求知要求我们要自觉地、自主地获取知识，譬如从不识字查字典、不会解题主动请教别人、不懂某种自然现象翻《十万个为什么》找答案，以及运用微机进行网上学习和寻找自己需要的知识，乃至参加网上学校的学习
（总计53185字）
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