2、学具（人手一份）：花生、豆子实物若干；圆形、正方形图形片若干；按规律填图的作业纸若干3、活动区材料：①自然角内放置树叶、花生、豆子；②美术角内准备印画用的泡沫印章、颜料和白纸；③音乐角里准备三角铁、响筒、铃鼓等打击乐器活动过程：一、引导幼儿按物体的特定规律排序1、请一名幼儿在贴绒板上按教师口述的顺序（一颗豆子，一颗花生）给豆子、花生排队，其余幼儿在座位上同步操作师生共同检查操作结果是否正确2、请幼儿在座位上按教师口述的顺序（两颗豆子、两颗花生）给豆子、花生排队，请一名幼儿在贴绒板上同步操作师生共同检查操作结果是否正确二、引导幼儿发现物体的排列规律并排序1、按“正方形的数量不变，圆形数量递增”的规律排序
车在我们日常生活中随处可见，请用自己的方法记录这三种车分别出现了几辆（媒体播放）交流汇报记录的方法及数据小结：像我们刚才这样将出现的物品分类进行记录、整理数量的过程，就叫做统计二、感悟统计，学习新知1、介绍“正”字记录法2、介绍竖杠记录法比较看一看这两种方法的相同点2、学习“正字记录法”小丁丁他们班正好在统计女生最喜欢的水果，让我们一起去看看（观看视频教学）3、尝试记录第一个小调查用正字记录法再来统计一次交流反馈，引出统计表格（出示表格）把记录的结果用数来表示，整理在一张表中，就叫统计表出示课题：统计表初步4、尝试填写统计表师：小朋友们已经会初步的收集、整理数据了小丁丁的班级也完成了一项小调查（出示记录）
21世纪的中国社会，是“大同”社会吗3请说一段话描绘你心目中的理想社会以小组为单位，讨论交流，要求人人发言然后选小组长为本组代言人，阐述本组看法，全班交流这是三道开放性的题目第一题，要启发学生透过“桃源”中的生活现象来认识这个社会，例如从“黄发垂髫，并怡然自乐”中可以看出“桃源”中的老人和孩子生活极其幸福、快乐，这就是“大同”社会中“老有所终”“幼有所长”，由此还可以推知矜、寡、孤、独、废疾者这五种人同样受到全社会的关爱第二题要求学生联系历史知识和现实社会生活的各个方面深入探究，只要言之成理即可，教师不要随意评判，应以表扬鼓励为主第三题重在激发学生进行大胆新奇的联想和想像，营造一种畅游理想未来的热烈气氛
我们每个__人，都有一个机会把__变得更好，都有一个责任把__变得更好在这个欢庆的高山之巅，我们听到山谷里传来召唤，我们都听到了汇聚竞发的号声因此，让我们铭记这一天，毋忘我们是谁、我们走了多远的路我们将带着十年发展的赞礼和底蕴，继续求索繁荣之旅，将她安然相传给未来世界一缕祝福的阳光，正暖暖地将我们照耀我相信，我们的旅程定会永远向上再次感谢马会长，感谢各位尊贵的来宾，你们的莅临，将令__十周年庆典蓬荜生辉谢谢公司开业周年庆领导致辞篇3尊敬的各位领导、各位来宾，同志们：大家好公司自成立以来，圣浩人以自己特有的勤劳和智慧，精益求精致力于动物健康的熔铸，用户满意是我们不懈的追求，一如既往的本着"以科技为先导，以质量求生存，以信誉求发展"的企业宗旨，坚持"将需求转化为产品、将知识转化为服务、将努力转化为效益、将理想转化为成功、成功源于用户的满意"的宗旨努力研发新产品与保持优质的产品质量
（总计53432字）
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