这样的情境创设，体现了数学来源于生活、服务于生活、高于生活的教学理念2、重视引导学生用直观的方式清晰地表达出推理过程《数学课程标准》指出：在解决问题的过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性作出有说服力的说明，能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果本设计在教学例1时，通过组织学生进行试验的操作活动，让他们在充分的操作、试验、讨论、探究中，找到解决问题的多种策略，然后引导学生用直观、简明的方式，清晰地表示出推理的过程，进一步理清思路，为后面数量更多的找次品问题做好认知和方法上的准备课前准备教师准备PPT课件 天平 3瓶钙片学生准备每人8张圆片学具 每组1张找次品记录表教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、创设情境，引入新课
货车每小时行多少千米( 先用算术方法解，再用方程解)①、(660—90×4)÷4=②、方程解：设货车每小时行x千米90×4+ 4x = 660 或者(90 + x )×4 = 660让学生说出等量关系和解题的思路教师小结(略)让学生比较上面三道应用题，它们有什么联系和区别比较用方程解和用算术方法解，有什么不同教师提问：这两道题有什么联系有什么区别三、巩固反馈(P109---1题)1根据题意把方程补充完整(1)张华借来一本116页的科幻小说，他每天看x 页，看了7天后，还剩53页没有看_____________=53_____________=116(2)妈妈买来3米花布，每米96元，又买来x千克毛线，每千克73
2、坚持以"读"为主线，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感针对本课文对话多﹑感情色彩浓的特点，加强朗读的指导与训练，使学生品味课文中不同角色的不同语气、语调，并让学生参与实践活动——"演"，来培养学生自主学习、合作学习的兴趣课前准备1、课文插图、关于本课的多媒体课件（教师）2、分小组准备小壁虎、小鱼、老牛、燕子的头饰（学生）3、搜集有关动物尾巴用途的资料（学生）课时安排2课时教学过程第一课时一、揭示题目，启发质疑1、出示小壁虎图，问："同学们，你们知道这种小动物叫什么名字吗"（壁虎）2、对小壁虎生来就有一条长长的尾巴，可有只小壁虎却要去借尾巴，这是怎么回事呢让我们到《小壁虎借尾巴》这个故事中寻找答案吧
真正的安哥拉树皮服用后能立即产生一些意想不到效果作为一种强力的药能解决阳痿和性冷淡的问题它刺激性欲，专门对付性无力和性虚弱，让人有一种耳目一新的超强感觉当然了，安哥拉树皮这种东西对于不同的人之间的起作用时间还是略有不同的，有些人在服用安哥拉树皮后即刻就有反应，部分人服用后要过段时间才能见效有一种木头可以壮阳2一、非洲卡宾达树皮真的能壮阳吗卡宾达树皮是真的有用的，而且效果非常好因为它在非洲的生长环境十分独特，因此获取了很多特殊的营养成分，这些成分能够让它非常好地去提升男性的性功能能力，因此在当地，也包括后来的其他市场，都把它当作壮阳药，所以，可见它的补肾效果是有多好长期服用卡宾达树皮能够有效的帮助刺激男性的性欲，更好地提升男性的性生活能力，因此，也会让夫妻生活的质量也能得到有效的提升，是促进夫妻感情的有效措施
（总计53751字）
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