2、一组数据3、-1、0、2、X的极差是5，且X为自然数，则X=3、下列几个常见统计量中能够反映一组数据波动范围的是( )A平均数 B中位数 C众数 D极差4、一组数据X 、X …X 的极差是8，则另一组数据2X +1、2X +1…，2X +1的极差是( )A8 B16 C9 D17答案：1497、3850 24 3D 4B七、课后练习：1、已知样本99、103、103、99、101，则样本极差是( )A04 B16 C02 D无法确定在一次数学考试中，第一小组14名学生的成绩与全组平均分的差是2、3、-5、10、12、8、2、-1、4、-10、-2、5、5、-5，那么这个小组的平均成绩是( )A
没有他们，你们不可能这么顺利地走过这人生的重要的三年你们还要感谢你们的老师你们的每一点进步都会使他们高兴，你们的每一点失误也常常会使他们寝食难安虽然他们有时也许会过于严格，有时也许会失之随意，有时也会说一些不中听的话，但是他们日夜操劳，为你们付出了他们生命中的三年，这一切也都是为你们在人生的道路上走得更好我可以毫无愧色地说，我们初级中学的老师都是优秀的，他们才华横溢、敬业奉献，苦中求乐，值得我们尊敬和感谢回首过去三年学校的工作，我们也有些不安在同学们的学习生活当中，由于学校各方面的条件限制，由于我们工作能力和水平的局限，在许多方面还有不尽如人意之处在此，我们深表歉意，希望同学们在临别之际，留下宝贵的批评意见，我们将在今后的工作中努力改进
Why or why not4What qualities do you thinka friend should have5Do you think friendship is more important than any othersV．A survey and self-reflectionRead the questions and consider which response fits you best1Why am I close friends with this person nowAbecause being friends with him/her helps me feel importantB
对于这只猫的“病死”,三妹“很难过”,“我”心里也感着一缕的酸辛(二)品评第二部分1第二只猫的“更有趣,更活泼”,是从哪些方面表现出来的请结合具体语句说说【点拨】从性情和本领等方面表现出来的“园中乱跑”“不怕生人”“有时由树上跃到墙上,又跑到街上”等表现出它的性情;“会爬树”“会捉蝴蝶”“会捉老鼠”等表现出它的本领2这只猫的结局怎样大家持什么感情【点拨】这只猫最终亡失了对于这只猫的“亡失”,三妹“很不高兴”,作者也是“怅然”“愤恨”“诅骂”(三)赏析第三部分1第三只猫的“可厌”是从哪些方面描写的【点拨】是从形态和性情等方面来写的如：“不好看,又很瘦”“毛被烧脱好几块”“忧郁”“懒惰”2在写第三只猫的结局时,作者用了哪些词语直接表现自己的思想感情
（总计53870字）
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