教学目标：1、和学生一起走进课本，去埃及感知金字塔工程宏伟、精巧的特点体会作者是如何将金字塔宏伟、精巧的特点写具体生动的2、凭借语言文字、数字材料感受古埃及人民的勤劳和智慧3、能正确有感情地朗读课文 教学重点：深入语言文字，体会作者是如何将金字塔工程雄伟、精巧的特点写具体生动的教学难点：如何充分利用搜索的图片视频等让学生对金子塔有一个理性的认识教材分析：《埃及的金字塔》是苏教版第十册第14课，这是一篇说明文课文着重介绍了埃及金字塔的外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法，热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧教法与学法：本文是说明文，学生兴趣不浓为了让学生喜欢，学好我借助百度搜索和多媒体，采用了自主探究学习与网络课堂的讲读讨论法相结合的方法，设计了新颖的教学过程，使学生爱学、乐学、会学，乐于合作，积极探究，深入感悟，学习得到了深化
从虚拟地址到伪造证书：“进口槲皮素”的包装套路 记者调查发现，这些标榜“欧美原装进口”的槲皮素产品，其“海外身份”显得疑点重重针对此类产品，国内已经形成一条从海外公司代办、品牌注册/购买、产品代工到线上店铺代注册的完整灰色产业链例如，上述宣称法国进口的某品牌槲皮素胶囊，其包装信息显示，该产品为美国某公司出品、中国香港代工、英国分销，与法国毫无关联至于美国这家公司，在中国海关总署进口食品境外生产企业注册管理系统中也无法查到，其所谓的英国分销地址——伦敦摄政街207号，为全球知名的“虚拟办公室”聚集地这类地址通常提供给海外商人，客户只需要支付年费，就可以获得一个显赫的伦敦中心地址用于信件收发和公司注册，实际并无任何办公实体
出示思路提示句子2出示音乐、画面，激发背诵兴趣3评价：背诵得多有感情啊我们仿佛站在钱塘江畔，和作者一起感受到潮水越来越近，声音(越来越响)，浪头(越来越高)，气势(越来越大)钱塘江大潮真不愧为(天下奇观)我们为之自豪，为之(骄傲)六、创设情境，运用语句1积累词汇今天，我们学习的两个自然段里，词语非常丰富，你们想不想把它们积累起来听老师说词语的意思，看谁的反应快，老师语音刚落，就能很快地站起来说出哪个词语表达了这个意思(人声鼎沸、山崩地裂……)2运用词汇看得出，同学们在阅读课文的时候，还挺注意词语的积累，不过，会不会用了 呢咱们来自我检验一下，我这儿有一段话，可是不完整，你们能不能在括号中用上今天学到的词语，使这段话表达得清楚通顺呢
但我们知道，生命是最可贵的，为了我们这些后人的幸福，先烈们不惜献出自己宝贵的生命，这是何等的高尚同学们我们都是幸运的，我们生长在新时代，拥有富足的生活当年烈士们浴血奋战的每一寸土地，今天已鲜花朵朵、绿草如茵当年硝烟弥漫的天空早已碧空如洗、红旗飘扬和平年代，虽然我们不需要像先烈们那样抛头颅、洒热血，用身躯筑起共和国的长城，但我们肩负振兴中华的使命梁启超曾说：“少年智则国智，少年强则国强”同学们，就让我们以先烈为榜样，继往开来，用自己的热情、自己的血汗、自己的才智，把握住生命的每一个瞬间;用青春的承诺，放飞理想的风筝;用青春的自信，作义无返顾的搏击;用青春的坚韧，不懈奋斗，立志成材，超越自我，报效祖国
（总计53990字）
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