三、全班交流并质疑指名分自然段朗读课文，思考：课文是按照怎样的顺序，从哪几方面描写燕子的，表现了燕子怎样的特点（1）课文是按照怎样的顺序，从哪几方面描写燕子的（课文是按照由近到远的顺序，从燕子的外形、燕子为春光增添生机、燕子的飞行、燕子的停歇四个方面来描写燕子的）（2）可让学生谈一谈你最喜欢燕子哪个方面的特点，并说出喜欢的理由，学生提到哪个方面的特点教师就引导学生理解相应的段落四、学习课文第一自然段1轻声读第一自然段，思考：这段话写什么（燕子的外形特点：羽毛、翅膀、尾巴）2讨论：作者为什么只写这三部分呢难道他观察不仔细吗3小结：描写景物一定要抓住有特点的地方去写4你想怎么读这段话为什么试着读读
但是你们的身影，和你们在起生活的这段美好的时光和彼此拥有的美好的情怀，都将留在老师的记忆深处你们健康快乐地成长是对老师辛勤工作最丰厚的回报，也是老师职业生命的最有价值的体现今天，当你们即将离开母校的时候，我希望你们勿忘母校：记住三中尊重个性、尊重科学、崇尚创新的传统，记住三中的促进学生全面发展、个性发展和可持续发展的办学理念，记住三中严谨的学风、和谐的校风、求真务实的作风，记住三中为同学创设的宽松、民主、开放、融洽的学习氛围和优美的学习环境，记住曾培养过你们的可亲可敬的老师们古人云：一日为师，终生为父三中是你们的母校，恩师对你们有如父母般的深情，同学们应该深深地体味并铭记在心现在，我提议：让我们以最热烈的掌声对辛勤培养你们的老师表示最真诚的感谢
中新网上海6月26日电 (记者 陈静)上海中医药大学“七秩荣光 笃行日新”2026届毕业典礼26日举行该校党委副书记、校长季光送给全体毕业生三把“钥匙”：守正固本之钥；开新致远之钥；胸怀天下之钥他说，守正方能行稳路，固本才可济苍生；开新不畏千般险，致远需乘万里风；胸怀天下担道义，心系苍生践仁心季光希望这三把“钥匙”所构建起的上中医人精神图谱，能陪伴学子们在未来道路上走得更稳、更远2034名毕业生用2034块积木向母校献礼，亲手搭建起象征七秩薪火相传的建校70周年标识“岐黄志·七秩传”(上海中医药大学供图) 当日，季光以“七秩岐黄启新程 数智赋能向未来”为题发表讲话他表示，中医学的发展史，从来就不是一部凝固的“经典注疏史”，而是一部不断回应时代命题、不断吸纳新知新学的“活态演化史”
2、教学目标(1)引导学生动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法,培养学生丰富的想象力和创新意识(2)组织学生积极参加讨论,能把自己想到的办法说清楚,并能对别人说的办法进行评论3、教学重点和难点让学生参与讨论,引导学生说出小兔运南瓜的办法,并说出什么办法好,好在哪里教学过程:一、创设情境,激趣引课1、师:小朋友们,你们愿意听故事吗今天老师就给大家带来一个《小兔运南瓜》的故事(板书)(师讲故事:略)2、师出示挂图(课文图一)师:哇,小兔来到南瓜地里看到( )师:南瓜真大啊,你看小兔那愁眉苦脸的样子,它这会儿想些什么二、编演结尾,展开想象1、师:后来小白兔到底有没有把大南瓜运到家呢让我们来看看图三(出示挂图)
（总计53382字）
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