)五、挑战自我课本p49练一练1题，独立完成，互相检查，指出问题，及时更正2、3题学生自己完成后，全班交流，完成过程(设计意图：练习设计体现基础性、层次性，既面向全体学生，巩固当堂所学的知识，又激发了学生的内在潜能)六、盘点收货通过这节课的学习，你有什么新的收获(设计意图：谈收获环节是数学课堂上必不可少的一个环节，它既可以是对本节课所学知识点的梳理，能让学生更清晰本节课所学的内容，也可以是对数学学习方法的梳理和数学活动经验的建构,培养学生自主反思建构的良好学习习惯)七、课外延伸自己确定半径，用圆规画两个大小不同的圆，然后分别计算这两个圆的面积，这两个圆的半径的比是( )：( )，面积的比是( )：( )
而一个身体正常的健康人，若出现脱水，皮肤最先失去光泽以及弹性，其次尿液会变成浓缩，最终会因胆红素代谢产物浓度逐渐升高，尿液逐渐变得越来越黄之后，身体的肾脏以及皮肤还是会进行不断地排水的工作，就会导致人体的血量迅速地降低，并且进入休克状态由于水分无法得到及时的补充，血液里面的钾离子以及钠离子以及细胞的酸碱功能出现紊乱的情况，等到血液没有能力将红细胞运往全身各个器官，从缺水变成缺血，就会引发一系列功能紊乱若及时还不及时补充水分，本来大脑里需要补充的水分就会流失到细胞外，脑功能运转出现异常，就会引发头痛、意识模糊、昏迷甚至是死亡因此，长期滴水未进，人在极限状态下很少能超过4-5天不要等渴了，才想起来要喝水若觉得口渴了，说明身体已经处在缺水状态
③交流反馈第四关：升华关讨论平台：猴子什么树也没种成，问题出在哪呢是上了鸟儿的当吗那么树没种成怪谁呢第五关：总结关课件出示练习题，学生完成习题三、角色扮演，加深理解指名学生分别扮演文中的动物，把课文的内容演一演四、知心对话，思想熏陶1看到猴子因为没有耐心而没有种活果树，你想对小猴子说些什么呢2小猴子也有话对你们说，听听它要说什么吧(播放录音)3你在日常生活中，有没有这样的事情发生4学习了课文后，以后遇到这样的事情，你会怎么做呢五、作业超市，自主选择1画一画：把自己喜欢的小动物画下来2演一演：课后找同学演一演3讲一讲：把这个故事讲给家人听教学反思《猴子种树》是一篇简短的寓言故事，写一只猴子因为没有耐心不断地拔掉快要成活的果树，最终一事无成的事
）四、指导背诵五、课外作业1、把这个故事讲给别人听2、把这首歌学会，并唱给大家听3、学看故事《小英雄王二小》板书设计：反思:一、利用教材，扎实训练如何运用好教材这个例子，让学生从中得到语文方面（听说读写书，字词句段篇）的训练，以达到全面提高学生的语文素养，这也是我们语文课堂教学首先要考虑的问题比如，要教学《歌唱二小放牛郎》这篇课文，老师首先就得考虑，我用这篇的教材，进行哪些方面语文基础知识的训练，根据年级要求和单元训练重点以及教材特点，所以确定两个知识的训练点，一是抓住第四节的第一句：“王二小走在的前面，把敌人领进八路军的埋伏圈”进行“把”字句和“被”字句的训练把、被句对于二年级的学生来说，要掌握有一定的难度，所以在训练时我尽量放缓坡度，先学习原句的说法，（）把（）领进八路军的埋伏圈
（总计53270字）
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