四、猪丹毒的预防方法介绍 1、猪丹毒其实并不可怕，只是复杂了，积极治疗，治愈率还是较高的将个别发病只猪隔离，同群猪拌料用药在发病后24小时-36小时内治疗，疗效理想首选药物为青霉素类、头孢类对该细菌应一次性给予足够药量，以迅速达到有效血药浓度发病猪只隔离，注射阿莫西林2克/50公斤体重+清开灵注射液20毫升/50公斤体重，每天一次，直至体温和食欲恢复正常后48小时，药量和疗程一定要足够，不宜停药过早，以防复发或转为慢性同群猪用清开灵颗粒1公斤/吨料、70%水溶性阿莫西林800克/吨料，拌料治疗，连用3天-5天2、如果生长猪群不断发病，则有必要采取免疫接种，选用二联苗或三联苗，8周龄一次，10周龄-12周龄最好再来一次
教学重点、难点：1、了解青头为救红头所做出的努力2、体会青头与红头间真挚的友情教学时间：两课时教学过程：第一课时一、揭题质疑，导入新课1、开门见山，提出本节课学习内容2、板书课题，学生齐读3、质疑：读了这个课题，你有什么想说的4、教师梳理问题，导入新课二、初读课文，学习生字新词1、学生自由读课文，并给每个自然段标上序号2、分段指名读课文3、集体评议，纠错正音4、出示文中生字新词，指名认读5、教师强调识字难点6、学生齐读词语，巩固识记7、回到文中，同桌一起读课文三、读文解疑，整体感知1、谁在牛肚子里旅行2、红头为什么会到牛肚子里旅行(1)学生默读课文1—4自然段(2)指名反馈(3)引导体会红头的意外遭遇，始料不及
那么作者是怎样具体描绘每一幅图画的呢我们下节课再继续学习作业：1预习课本66页“研讨与练习”1、2、3题，以及比喻手法2“读一读、写一写”，每个生字词抄写两遍，词语解释抄一遍3找出春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图这五幅图画中精彩的语句，说说你认为这些词句精彩的理由第二课时赏春一、导入我们上节课已经初步学习了朱自清的《春》，对文章的内容也有了大概的了解，知道了作者在文中向我们我们描绘了一幅幅美丽的图画，现在我们就先来回顾一下上节课的内容(作者简介以及文章的基本结构)今天我们就继续来跟春作亲密的接触，来深入感受那美丽的春景，品味文中优美的语言二、品味赏析盼春(第一自然段)1、作者为什么要用两个“盼望着”“盼望着”(与一个“对比”)明确：叠用，表达作者向往春天的急切、渴望2、为什么用“近”字，而不用春天快到了
小编精心整理二次根式数学教案，希望这份二次根式数学教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多二次根式数学教案资料，在搜索框搜索二次根式数学教案【篇1】教法：1、引导发现法：通过教师精心设计的问题链，使学生产生认知冲突，感悟新知，建立分式的模型，引导学生观察、类比、参与问题讨论，使感性认识上升为理性认识，充分体现了教师主导和学生主体的作用，对实现教学目标起了重要的作用；2、讲练结合法：在例题教学中，引导学生阅读，与平方根进行类比，获得解决问题的方法后配以精讲，并进行分层练习，培养学生的'阅读习惯和规范的解题格式学法：1、类比的方法通过观察、类比，使学生感悟二次根式的模型，形成有效的学习策略
（总计53722字）
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