启发学生和教师对话：Oh, goodMay I have a look这时教师说：CertainlyHere you are４、 同桌两人练习会话，要求学生做会话表演５、 学生与教师会话，找一个学习好的学生和教师一起进行会话表演６、 让学生跟教师重复 May I use it和Sure让学生同桌两人利用文具等实物练习以上的对话７、 听课文会话录音第二课时c语音教学１、 教学准备：把本课中read and listen部分的单词按课本上的形式做成两列火车图片２、 教师将一列火车贴在黑板上，同时对学生说：Try to read the words yourselves３、 找2-3个学生朗读单词后，全班学生齐读
(1)指名读课文(2)卡片正音念叨炊烟茂盛邻近娓娓动听歇脚往事心田滋润身临其境三、通读课文，整体感知课文大意1•学生通读课文2•说说本文写了一件什么事(作者小学一年级时的一位老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且四年都是如此)3课文中哪句话概括了插图的意思(他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来)四、理清课文脉络1•用提取中心段的方式分层课文哪几自然段是讲田老师怎样上课的2•学生讨论分段，概括段意第一段(第1自然段):我到邻近的一所乡村小学读书第二段(第2一7自然段):教语文的田老师在讲课文一个生动有趣的故事，且4年都是如此第三段(第8一9自然段):我不忘老师的教诲之恩
我们小学生虽然还不是社会活动的主要参与者，但却是社会交通的重要参与者作为未成年人，学会基本的交通安全知识，学会好好保护自己、避免交通意外的危害和消除危害交通安全的行为，就是对社会、对学校、对家庭最大的贡献老师希望同学们能认真学习交通法规，不断增强交通安全意识，告别不文明的交通行为，树立良好的道德风尚做到以下几点：1、 认真学习交通安全常识，自觉遵守交通秩序;2、 靠路边行走，横过道路走斑马线做到“一停、二看、三通过”;3、 不闯红灯、不乱穿道路、不在道路上嬉闹玩耍，不越护栏、不追车扒车、不抛物击车;4、 排队乘车、不向窗外乱扔东西，从右侧下车，不乘坐带病车、超载车和农用车;5、 遇交通违法行为及时纠正，遇交通事故主动报警;6、 主动宣传交通安全法规，积极参加交通安全社会公益活动
3、让学生在活动中发展数学思维能力，积累数学活动经验，体会数学文化魅力，发现、领悟和欣赏数学的美，从而产生喜欢数学、热爱数学的积极情感教学过程:一、情境引入出示风筝，利用角度问题引出三角板，介绍一副三角板，揭示课题二、画一画，探索三角板画出确定度数角的规律1、用一副三角板能画出哪些度数的角呢学生画角并汇报，交流画角的不同方法2、仔细观察这些角的度数，有什么发现三、拼一拼，发现三角板中边的奥秘1、利用一副三角板拼着玩2、两人合作，用两块同样的三角板相同的边重合拼图形A、用两个含30°角的三角板拼图形(六种拼法)B、用两个含45°角的三角板拼图形(三种拼法)比较思考：同样是两块三角板，为什么拼出的种数不同呢
（总计53985字）
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