（学生各抒己见）2、有位作家说：“秋天的雨是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，把秋天的大门打开了”今天我们就来学习一篇课文《秋天的雨》（板书）3、请小朋友自由读读课题二、初读课文，读中感悟1、请同学们自由读课文，边读边画出你不认识的生字和不理解的词语，并借助字典给予解决，从而使课文读得正确、流利2、请同学们默读课文，画出自己喜欢的句子，同时给文章标上自然段3、谁愿意分自然段朗读课文，指名分段读课文，教师相机给予指正4、同学们想不想听老师朗读课文，师范读同学们你们评价一下老师读的怎么样你知道老师为什么读的这么好吗细心的小朋友会发现，在晨读课上老师经常大声地读课文，一篇课文老师不知道读过多少遍，而且老师在读书时边读边想课文中的画面，好像看电影一般，你们要不信，请按老师的方法读，聪明的你们绝对比老师强
同学们，正是有了你们积极的参与和精心的爱护，才有了今天的绿色校园;正是有了你们的刻苦求知，才有了学校今天的育人成就;正是有了全体师生的共同努力才撑起了叶堂小学优质教育的天空同学们，你们今天成绩的取得，是老师们用呕心沥血，兢兢业业以及你们自己的努力换来的每当看到个别同学进步不太大，或犯了错误时，你们知道老师有多着急吗每当看到你们有了进步，取得了成绩，你们知道他们有多高兴吗我真为你们庆幸此时此刻，牵挂你们的人还是他们，他们心中牵挂的人还是你们让我们在这里以最真诚的心，祝贺我们的老师取得了骄人的教学成绩，让我们以最热烈的掌声对他们表示崇高的敬意在今天的教室里，有52名即将走出校园的毕业班同学，你们即将离开母校，就要从这里起飞，像雏鹰一样展翅高飞，去放飞理想，放飞希望
(4217)你是怎么想的(3)师：要想知道这个数表示多少，就必须看清有什么计数单位和有几个这样的计数单位(4)师：你能用古埃及的计数方法表示出太阳的直径1389000千米吗试一试(5)课件出示：(6)师：通过自己的尝试，你有什么感觉(麻烦)(7)师：请你想一想，这种计数方法为什么会这么麻烦(每个计数单位都要用不同的符号，表示数时，有几个这样的计数单位就要画几次)3介绍阿拉伯数字(1)课件出示：(2)师：由于每个国家的文化背景不同，所以各国的数字也不一样随着社会的发展，人们交流的增多，数字不同很不方便，就需要有统一的数字这就是“阿拉伯数字”阿拉伯数字是谁发明的公元八世纪前后，印度发明的数字传入了阿拉伯，在公元十二世纪又从阿拉伯传入欧洲，人们就误认为这些数字是阿拉伯人发明的，后来就叫“阿拉伯数字”
解决疑难，教师是书；传递文明，教师是桥；科教兴国，教师是帆从入学的第一天开始，我们的每一点进步，每一份成功，无不浸透了老师们的心血与汗水，无不来源于老师们的栽培与辛苦万里春风催桃李，一腔心血育新人对老师的辛勤劳动，人们总是用动人的诗句来表达自己崇高的敬意和由衷的赞美在我们的心目中，老师是美丽、淳朴、善良的爱心使者，她把自己的爱无私地奉献给我们每个人；老师像慈爱的母亲，用温暖的臂膀拥抱着我们；老师像辛勤的园丁，用甘甜的雨露滋润着我们；老师像一块块铺路石，用自己的青春年华为我们铺垫着一条成长的道路人说春蚕到死丝方尽，您——伟大的老师，您的爱，如阳光一般温暖，如春风一般和煦，如清泉一般甘甜；您的爱，细致而温暖；您的爱，高洁而伟大
（总计53842字）
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