那么帮助别人，是否就是要干一番轰轰烈烈的好事来呢同学们，不要以为只有走到街头、深入社区才叫学雷锋，身边的点滴小事同样能反映出你的闪光心灵有很多事情我们是可以做的——比如，看到正在滴水的水龙头，随手将其关掉，这是关爱学校；看到地面有一片纸屑，我们主动弯腰检起，这是关爱环境；看到同学不舒服了，去问问有什么需要帮忙的，看到别人正在学习或休息，我们保持安静，这是关爱我们的同窗……这些都是一些小事，我们完全可以做到，那么何乐而不为呢同学们，让我们用美丽的心灵，传递人间的真情，把帮助他人作为生活中的一部分，让它成为我们思想道德中的一部分用自己的真心去关爱他人，用自己的诚心去温暖社会，用自己的奉献去美化环境，诚心诚意的、踏踏实实地做好身边的每一件小事吧
所以说，冒险精神是每个孩子都应该具有的品质，只有勇敢地迈出第一步，才可能有第二步第三步，甚至才能够登上成功的巅峰介绍了这么多内容，那么有的人就会问孩子胆大了是好事还是坏事呢1胆子大了有好处从小就培养孩子冒险精神，孩子的胆子可能就会大一些，这样对于孩子今后的表现有一定的帮助作用比如说等孩子上学之后，胆子大一点的孩子就勇于表现自己，上课积极回答问题，收获到更多的知识，这样可以提高孩子的学习成绩，等孩子工作了，敢于向领导提出自己的见解，还有可能会得到领导的嘉奖，但是如果孩子胆子比较小的话，什么事情都轮不到自己，最终可能一事无成2胆子大虽好，但要注意虽然我们知道孩子胆子大了有很多好处，尤其是可以锻炼孩子的能力，但是如果孩子胆子大了而没有用到正确的地方，可能会产生一些不好的影响，比如说很多孩子胆子比较大，就会形成不好的习惯，比如说偷窃行为，就是因为孩子胆子比较大，所以这个时候父母应该正确引导孩子，不能够因为胆子大就惹是生非，要把它用到有用的地方
3．预习了课文后大家知不知道，知道文章写谁为谁鼓掌为什么事鼓掌二、初读课文1．师范读2．生自读课后生字词3．师出示词语，检查认读情况：班里愿意投向调来情况持久讲述交谈珍惜慢吞吞困境残疾犹豫骤然鞠躬舞蹈4．理解词义：持久：保持的时间长困境：困难的处境犹豫：拿不定主意骤然：突然5．指名分自然段朗读课文，概括每个自然段的意思6．讨论分段，概括段意：①写英子因患有残疾而忧郁、自卑②老师由于不了解情况而让英子上台演讲，英子在同学们的掌声中上台演讲，获得成功③同学们的掌声使英子鼓起了生活的勇气，不再忧郁了④点明中心：人人都需要掌声7．每组各读一段三、书写生字1．师指导写“班”“境”“愿”2．生习字，师巡视指导
在课堂上，气氛总是这样的活跃，为什么呀因为您为我们创造了快乐您在上语文课时，总是爱讲些您小时候的一些美好回忆，总爱使我们开心课堂上，再也不是死气沉沉的，而是那样地快乐活跃我们都爱上语文课，更爱上那个在课堂上娓娓动听讲述的您虽说，您是我们的老师，可在我眼里，您更像我们伟大的母亲您时时刻刻都在保护着您的60个孩子，在生活上无微不至地关心我们天气转热时，看到某个同学还穿着厚厚的羽绒衣，您总会亲切地说：“快脱下吧，别热坏了”体育课刚上好，同学们纷纷脱下衣服，图个凉快一会儿，您看我们休息够了，总会对我们说：“快穿上衣服，别感冒了”您对我们这么好，可有时我们却那么不懂事，经常给您惹麻烦我们班课前十分钟背古诗不认真，被教导主任抓住了
（总计53432字）
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