教学重点和难点教学重点：解分式方程的基本思路和解法教学难点：理解分式方程可能产生增根的原因分式方程数学教案【篇2】一、教材分析本节课是分式方程的起始课，要求能从实际的生活情境中抽象出分式方程的概念学生认知的基础是：已掌握简单的整式方程的解法(一元一次方程及二元一次方程组)，学习过分式的四则运算分式方程概念的学习，为分式方程的解法及运用的学习做了极为必要的铺垫二、教学目标及重点、难点三维教学目标：1知识目标：从实际情境中抽象出分式方程的概念;2能力目标：通过列分式方程培养学生分析问题、解决问题的能力;3情感目标：培养学生的社会责任感及应用数学的意识教学重点：列分式方程教学难点：列分式方程三、教育理念及教法依据：采用建构主义教学模式，运用成功教育及赏识教育理念设计教学
因此，我们要积极主动地做好室内外清洁，不乱丢纸屑、果皮，不随地吐痰不放过任何一个卫生死角;及时处理堆积的垃圾，这样才能阻止病菌的滋生蔓延，从源头上防止疾病的发生我们的校园清洁干净了，我们的身体健康才能有保证更重要的是我们每个人都应该注意讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯，这是预防春季传染病的关键饭前便后勤洗手，要保持教室及卧室内空气流通春天，人体各个器官组织、细胞的新陈代谢开始旺盛起来，正是运动锻炼的好时机大家应积极参加体育锻炼，多到郊外，户外呼吸新鲜空气另外，睡眠休息也很重要，生活有规律，劳逸结合，饮食均衡，保证充足睡眠劳累过度，必然导致抵抗力下降，容易受到病毒感染我们还要注意根据气候变化适应增减衣服，切不可一下子减的太多
方法：利用直尺或将角的边延长五、目标检测1、填空量角的大小要用()，角的计量单位是()，用符号()表示，表示把半圆分成180等份，每份所对的角的大小是1度，记作()量角时，量角器的中心与()重合，0刻度线与()重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度就是这个角的()2、判断角越大，角的两边越长()用一个5倍的放大镜看角，这个角也扩大5倍()画在黑板上的40度的角比画在纸上的40度角大()角的大小与角两边叉开的大小有关，与角两边的长短无关()五、全课小结学生谈谈自己的收获板书设计：角的度量角1 计量单位：度“°”角2 测量工具：量角器四年级上册角的度量数学教案精选篇3教学目标：认知目标1知道角的计量单位是“度”，符号是“°”
请你在平面图上标出这个新项目标：位置(六)全课总结(七)作业布置四年级上册数学角的度量教案（篇3）教学目标：知识与技能：1、巩固除法法则、估算及验算方法2、培养学生的计算能力过程与方法：使学生经历笔算除法计算的过程，巩固两位数除法的笔算方法情感、态度和价值观：培养学生养成认真计算和认真检查的良好学习习惯教学重点：商的位置教学难点：除数是两位数的除法计算法则教具 图片、口算卡片教学过程：教师导学一、复习导入1、口算卡片(略)2、填空1)把320平均分成40份，，每份是( )2)每份是70，490里面有( )个703)( )÷( )=20……19，除数最小是( )4)322÷40的商写在( )位上
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