（数格子）自己数一数、再比一比（自主学习汇报，集体交流）这个图形你是怎样数的啊（交流半格的数法）【设计意图：让学生在不同的应用中体会比较的方法随具体情况变化而变化从而加深对不同图形的面积的比较理解，体会这些方法在实际生活中的应用，培养学生的实践应用能力】四、总结评价，提高认识你们今天学得高兴吗请小朋友来谈谈今天这节课的学习收获五、布置作业【板书设计】：面积的含义把物体表面或平面图形的大小叫做它们的面积观察法重叠法测量法数方格法关于三年级数学教案（精选篇14）【教学目标】1、感受生活中的对称现象，初步建立起对称的概念2、经历观察、操作、交流等过程，在此过程中有积极的学习心态3、感受生活中物体的对称美，体验到学习数学的乐趣
(强调一定要平均分)(板书：平均分)3、动手操作，探索新知(1)操作师：现在我给每一个小组都提供了四种材料，一张长方形纸、一条一米长的绳子、6个小立方体，4根绘画笔下面请每组根据这四种一样的材料，通过折一折、画一画、分一分等方法，创造出几个不同的分数学生动手操作，教师巡视(2)交流师：谁愿意上来说一说，你得到了哪些分数这个分数是怎样得到的小组交流(3)认识单位“1”师：利用这四种材料，同学们创造出了好多分数刚才在表示这些分数时，我们都是把哪些东西来平均分的生：一张长方形纸、一米长的绳子、6个小立方体、4根绘画笔平均分师：象把一张长方形纸平均分，我们可以称之为把一个物体平均分(课件显示：一个物体)把一米长的绳子平均分，我们可以称之为把一个计量单位平均分
你们是东方红的学子，你们要做行为文明的学生，你们要做精神富有的学生让我们全体行动起来，相互监督，共同促进使我们的校园变得更加文明美丽谢谢大家让文明之花开满校园国旗下的讲话【篇5】尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家早上好今天国旗下演讲的题目是：《争做文明学生，共创文明校园》同学们，为深入践行社会主义核心价值观，进一步贯彻落实创建全国文明城市动员大会精神，加强创建文明城市知识宣传，提高创建支持率、知晓率，提升市民素质和城市形象全市中小学校在去年就已经在开展“小手拉大手，共创文明城”主题实践活动其旨在让广大中小学生把文明礼仪放在心上，从现在做起，从身边做起，从点点滴滴小事做起，养成文明的学习、生活习惯，做文明学生，做文明人
教学过程：第一课时一、揭示课题1、出示壁虎图，问图上画的是什么小动物呀2、小壁虎是什么样子呢（壁虎也叫守宫、蝎虎身体扁平，长达12厘米，背部暗灰色，有黑色带状的斑纹，身体表面有细鳞，四肢短，趾底有吸盘，能在天花板上、墙壁上爬行，就是玻璃上也掉不下来它有一条细细的长尾巴，长尾巴有两项功能，一是摆动帮助爬行，摆动越快，爬得越快，如果失去了尾巴就爬不快了还有一项功能，先不告诉你，通过学习课文，自己回答）3、板书课题，问同学们看了标题后想知道什么（小壁虎的尾巴跑哪去了呢为什么小壁虎要借尾巴呢他向谁借呢最后借到没有呀）二、初读课文，了解课文大意1、初读正音自由小声读全文，不会读的字标出来，借助拼音多读几遍
（总计53214字）
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