该学院开设的学科专业聚焦国家规划的重点未来产业领域，瞄准包括脑机接口、智能医学、计算机、人工智能、智能电网等技术方向，七个硕博专业及四个本科专业率先获批同时，深度链接深圳及粤港澳大湾区产业资源，更加主动地将人才培养向国家战略与未来产业前移布局学院突破性实现“双校学籍、双校证书”的深度融合，探索深港高等教育合作的新路径全省首个华侨养老金融方案落地江门 5月28日，2026年“金融活水 润泽侨都”粤侨养老金融服务专场活动在江门新会举行活动正式发布全省首个华侨养老金融专项方案——《江门市粤侨养老金融工作实施方案》，标志着江门“侨+养老”金融创新模式全面落地活动现场授信金额超6亿元，全市198家粤侨银发经济市场主体累计获得综合授信近50亿元，贷款余额约20亿元
(8844米)与1亿张纸的高度比比，有什么感觉(比珠穆朗玛峰还高)师：我们站在1亿张纸上就能爬上珠穆朗玛峰了3小结：我们是怎么研究1亿张纸有多高的【设计意图：学生经历“确定研究课题、设计研究方案、实验研究、得出结论”的全过程在具体情境中体验1亿的大小，培养学生的数感，初步获得一些解决问题的策略和方法】三、自己设计方案，再次体会(一)确定主题1师：刚才我们研究了1亿张纸的高度，你们还想研究哪些有关1亿的问题呢(1亿粒大米有多重1亿颗黄豆有多重1亿秒有多长时间……)2师：每个小组先确定一个研究课题，设计好研究方案(先测量多少怎样推算)，然后开展实验研究，得出结论(二)学生自主设计方案研究(三)汇报1
课时安排1课时教学过程一、激趣导入今天老师带来几个生字宝宝，你们愿意和它们交朋友吗二、看一看1生字宝宝在哪里呢它们可调皮呢，竟然藏在画中(课件出示情境图)2小朋友请看图，图上有什么指名一一说出，根据学生的回答出示生字：天、地、人3这儿还有一幅画呢(课件出示一个人)这个生字宝宝是“人”教师范读，学生跟读，指名读，正音再齐读4这里也藏着许多生字宝宝，让我们把它们找出来学生看图猜字：你、我、他三、认一认1我们一起来叫叫这些生字宝宝的名字2学生自己练习读3指名读，纠正读音，学生组词4读读字，看看图，想一想：你记住了哪些字怎么记住的5讲解：你、我、他共同生活在天地间，我们要互相帮助，互相关心四、玩一玩1
”演示两人骑自行车的动画，一人的自行车轮子是圆形的，一人的自行车轮子是其它形状的让学生初步感知圆在生活中的应用二、活动二：动手操作，探究新知(一)教师让学生举例说明周围哪些物体上有圆(二)认识圆的各部分名称和圆的特征1学生拿出圆的学具2教师：你们摸一摸圆的边缘，是直的还是弯的教师说明：圆是平面上的一种曲线图形3通过具体操作，认识一下圆的各部分名称和圆的特征(1)先把圆对折、打开，换个方向，再对折，再打开……这样反复折几次教师提问：折过若干次后，你发现了什么仔细观察一下，这些折痕总在圆的什么地方相交教师指出：我们把圆中心的这一点叫做圆心圆心一般用字母o表示教师板书：圆心(2)用尺子量一量圆心到圆上任意一点的距离，看一看，可以发现什么
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