4、传话游戏 大家在班里男女生之间要用礼貌的语言互相问候，这个游戏就是看男生与女生谁的礼貌用语说的举例： 老师：Girls whisper女孩：(耳语)Good morning, boys老师：Boys low男孩：(低声说)Good morning, girls用“Good afternoon”做同样的游戏5、歌曲“Good morning,Sam”同学们今天我们要学习一首好听的英文歌曲，学完后四人小组把歌词进行改可将“Good morning”改为“Good afternoon”由四人小组向大家表演改编后的歌曲，评出优秀小组四、Sum upwWe’ve learned a very sweet new song and done some interesting exercise
(4)运用电教手段——录像，创造情境，激发情感放录像—画批—讨论—朗读多种教学手段优化组合将看、想、说、读有机结合做到“图”“文”“视”“听”互补;“听”、“说”、“读”、“思”互促小学四年级语文上册观潮教案精选篇3一、教学目标1认识7个生字，会写13词语2有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段3边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义4感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流二、教学重点、难点本文的教学重点是引导学生感受钱塘潮的神奇壮观，教学难点是体会课文中的有关语句，想象课文描绘的大潮景象三、教学准备词卡四、教学时间2课时五、教学设计第一课时一、板书课题，比较“观”字
“野”是什么意思索溪峪的“野”体现在哪儿为什么说索溪峪是“野”的激发学生自主探究的兴趣在探究索溪峪的“野”体现在哪儿时，可采用学习小组的形式，小组选择内容，读书讨论：索溪峪的山怎么“野”索溪峪的水怎么“野”索溪峪的动物“野”表现在什么地方游人的“野”表现在什么地方分别说说自己的理解注意在教学时让学生尽量用朗读表达出自己的体会，其他学生作适当评价通过讨论交流，使学生整体把握课文的主要内容要继续引导学生体会作者如何展开联想和想象来表达独特的感受教学时可通过多种形式进行朗读，如，个别读、齐读、赛读、合作读，让学生入情入境，读中想象，从而读出感受，读出韵味另外，先总体概括再进行具体描述的写作方法，也是本文的一个重要特点
讲完故事后，教师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义教师利用手形展示在讲述一遍故事幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事4、游戏：奇妙的口袋教师在口袋里放入fox和tortose的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么5、教师小结，带领幼儿出活动室，结束活动幼儿园英语季节教案 （精选篇2）目的:1、复习巩固并引导幼儿仔细倾听口令，大胆表现，体验英语活动的`乐趣准备:英语口令（相关的卡片）1) touch your head ouch your face ouch your eyes2) wash your facewash your hands rash your teeth3) fly 5 time sjump 2 times swim 4 times过程:一、指导语:上次我们学会了几个英文单词，知道了head头，face脸，eyes眼睛……等等
（总计53734字）
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