教学难点：理解怀特森老师的做法，并认识到其中的价值教学安排：2课时第一课时一、初读课文，扫清文字障碍﹡易读错的音：“觑”读“qù”，不要读成“xū”或“qū”;“抿”字读三声，不能读成二声﹡易写错的字：“觑”字，书写时，左边的“虚”字下面的“业”字，最后一笔“横”改成“提”;“黠”字左边的“黑”字也有变化;“凯”字右边的“几”不要写成“凡”﹡理解字词:二、通读全文，了解主要内容怀特森老师在第一节科学课上，给“我们”讲了一种叫凯蒂旺普斯的动物第二天测验，每一个同学的试卷都不及格老师给“我们”解释了不及格的原因，并希望“我们”从这件事上学到点什么逐渐地“我们”在怀特森老师的课上学会了探索，学会了“新怀疑主义”的学习方法
小组讨论解疑，在解疑中穿插朗读蝇子：专叮牛的苍蝇⑵ 指导朗读，表演读3、小壁虎借尾巴的结果是怎样(课件出示)指导朗读：小壁虎借不到尾巴，心里很难过齐读第七自然段，讨论：⑴ 知道什么(小壁虎又长出一条新尾巴)(课件出示)⑵ 小壁虎借尾巴的事告诉妈妈，为什么只用一句话带过，妈妈不是不知道借尾巴的经过妈妈不是不知道他借尾巴的经过吗(渗透写文章要有祥有略)⑶ 妈妈为什么说“傻孩子”：因为他已经长出一条新尾巴了，心里还难过，还要借，所以妈妈疼爱地说“傻孩子”，从这里知道小壁虎的尾巴有什么特点(因为他已经长出一条新尾巴了，心里还难过，还要借，所以妈妈疼爱地说“傻孩子”，从这里知道小壁虎的尾巴又长出来了这是再生现象，人的头发、指甲都有这种现象
13、有理数均不为0，且设试求代数式20__之值14、已知a、b、c为实数，且，求的值15、已知：16、解方程组17、若a、b、c为整数，且，求的值七年级数学有理数教案精选篇4教学目的：1了解计算器的性能，并会操作和使用;2会用计算器求数的平方根;重点：用计算器进行数的加、减、乘、除、乘方和开方的计算;难点：乘方和开方运算;教学过程：1．计算器的使用介绍(科学计算器)2．用计算器进行加、减、乘、除、乘方、开方运算例1用计算器求下列各式的值(1)(-375)+(-225) (2)517(-72)解(1)(-375)+(-225)=-2625(2)517(-72)=-37224说明输入数据时，按键顺序与写这个数据的顺序完全相同，但输入负数时，符号转换键要放在数据之后键入
(5)一碧千里：千里，形容宽广形容十分广阔的一片绿色(6)襟飘带舞：衣襟和裙带迎风飘动(7)鄂温克：我国少数民族之一，分布在内蒙古和黑龙江省(8)羞涩：有点难为情的样子(9)天涯：形容极远的地方(10)勾勒：用线条画出轮廓三、再读感知，理清结构1学生大声朗读课文，想想：作者是从哪些方面来介绍草原的是按照什么顺序将材料串接起来的哪些地方给你留下了深刻的印象2学生以小组为单位交流读后的收获，教师巡视指导3小组推荐一名同学汇报交流的结果，其他同学做补充4教师总结(板书：初见草原--迎客--待客--话别)四、细读课文，品味美景1老舍先生笔下的草原到底是什么样的呢请同学们仔细阅读文章第一自然段，想想草原的景色到底美在哪里，你是从哪些语句中感受到的
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