现在看到的乌衣巷整体风貌是1997年恢复的，巷里还重建了王谢古居纪念馆，方便游客了解王导和谢安的前尘往事乌衣巷虽然很短，却走出不少名人，王羲之、王献之、谢灵运都是文化大家乌衣巷的历史背景 三国时期，这条小巷是吴国军营，由于吴国士兵穿乌衣，所以将这里称为乌衣巷到了晋朝，贵族世家南迁，琅琊王氏和陈郡谢氏都住到了这巷子里根据史书记载，朱雀桥是金陵最繁华的地方从繁华闹市到士族豪宅，经过百年时光，已经变了模样朱雀桥边长出来野草，乌衣巷口夕阳西下少有人迹人们喜欢用过眼云烟形容从繁华到寂寥的变化，繁华不在，豪门士族也湮灭在历史之中可以从刘禹锡的诗中自然而然地吟诵出，原本顶级权贵家门口的燕子，已经飞落到百姓家中
学法上采用听、想、说、品、唱等多种感官互动的学习方法，调动学生 一切积极因素，达到学习目的四、教学过程这首词词中有画，具有形象性、可感知性根据这一特点，我设计配乐示范朗读，想象、和词、唱词创设情境，师生角色对话，体会诗人情感，突破难点一、讲故事，走入《渔歌子》利用学生好奇心，为学生讲张志和直钩垂钓的传说张志和直钩垂钓到底在钓什么呢今天我们就去寻找答案，这就是我们今天要学习的词——《渔歌子》由作者自然引出本课要学的词《渔歌子》(板题)渔歌子是词牌名，对于词牌学生已有所了解，所以这里不再重复只是让学生回忆以前学过的词牌，巩固对词牌的了解二、品画意，吟诵《渔歌子》(一)读出节奏美 1、(出示整首词)谁来读给大家听
2、 学习新单词：“strawberry”（草莓）、“cherry”（樱桃）3、 初步运用“Whats this”“Its a/an…… ”的句型二、 活动准备：准备各种水果(图片）、水果头饰、录音机、磁带三、 活动过程：1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣“Happy Brithday to you ┉┉ 大家好，我是魔术师，今天是我的生日，我带来了很多很多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗2、 出示魔术棒，玩变魔术游戏，复习巩固学过的水果单词“小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变
四、朗读最后一段这一段起什么作用五、总结讨论1、“窃符救赵”一事叙得相当完整，试分析其开端、发展、高潮与结局2、叙述的重点是为什么对战争写得如此简略，我们所学过的课文中有哪一课与此类似六、作业布置1、完成课后练习三2、笔译第6自然段第三课时教学要点：总结讨论结构思路、人物性格，巩固练习一、讨论1、全文三个部分之间的关系怎样为去掉1—4段可不可以，为什么2、作者善于用人物的言行来表现人物性格，试分析信陵君和候Y的言行，说说两人的性格特征3、此文对寺我们与人交往有何启示二、总结训练高中语文教案模板（篇15）教学目标1、熟读文本，把握文意，了解荆轲的性格特点2、鉴赏文本中的场面描写及细节描写的艺术魅力
（总计53962字）
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