但我们只要做好预防工作，做到早发现，早隔离，早诊断，早治疗，就不会让病毒有可乘之机，对此我提出了一些建议来预防疾病首先，是自我方面，我们要养成良好的行为习惯，提高自我防病能力，做到饭前洗手，俗话说病从口入，我们要时刻保持双手清洁，避免细菌由手进入口腔;我们还要加强体育锻炼，强身健体，提高身体的免疫力最后就是要勤喝水，虽喝水是个传统的土方法，但它能清理我们身体里的废物，可以预防疾病的感染然后，是集体方面，我们在学校要对教室进行通风和消毒，开窗通风可以促使空气流通，避免空气污染，消毒则可以有效抑制病菌的滋生，减少外界感染的机会之后就是规范消毒液的使用，如果不规范使用，消毒液会伤害我们的身体，可造成许多其它的疾病，所以规范使用消毒液也很重要，另外如果有学生患传染病时，在家恢复身体，不要带病上课
(讨论小结)明确：①奇特的外貌——样子有点怪(板书)讲课时戴帽，帽沿压得很低;戴一副一白片一黑片的眼镜;穿一件其他教员很少穿的夹克②奇特的行为举止——不拘小节、童心未泯(板书)患眼疾，微仰着头;走起路来深一脚浅说一脚;在学生面前抓自己身上的跳蚤;养一只大斗鸡，同一桌吃饭;搜罗大梨、大石榴，与小孩比赛③独特的教学风格——兴之所至，自由随意(板书)有时一上课就宣布穿红毛衣的女同学回答问题，致使女生们紧张而兴奋;面对学生们提的各种问题，他都回答;开选修课，师生平等对话，上课时与王浩探讨问题，旁若无人④对专业理论的独特理解——觉得好玩(板书)学生觉得逻辑枯燥，但他觉得“很好玩”;沈从文要他作“小说和哲学”的讲座，他得出结论是：小说与哲学二者没有关系
四、 巩固练习书后练习题，小卷，游戏教学反思：教师通过精心设计，把抽象问题具体化，将复杂问题简明化，将“可能性”这种深奥的教学内容设计成符合低年级学生思维特点的数学活动，充分调动了学生学习数学的主动性，让学生从被动听讲变为主动探索，并通过参与具有教育价值的数学活动，初步领会到深奥的“可能性”问题的意义小学数学教案【篇5】教学内容：体积单位间的进率教学目标 ：1、使学生经历1立方分米=1000立方厘米、1立方米=1000立方分米的推导过程，明白相邻的两个体积单位之间的进率是10002、在探索体积单位进率的过程中，获得积极的学习的体验，增强学好数学的信心教学教学重点：体积单位之间的进率推导过程教学难点：归纳相邻体积单位间换算的方法
2米．这个隧道要用多少天才能打通打通时两队各开凿多少米（四）长沙到广州的铁路长726千米．一列货车从长沙开往广州，每小时行69千米．这列货车开出后开往广州，每小时行69千米．这列货车开出后1小时，一列客车从广州出发开往长沙，每小时行77千米．再过几小时两车相遇五、课后小结我们今天所学的相遇问题与以前学习的行程问题有什么主要联系和区别通过学习你有什么体会人教版五年级数学上册教案篇8教学目标：1在实际情境中，认识计算梯形面积的必要性2在自主探索活动中，经历推导梯形面积公式的过程3能运用梯形面积的计算公式，解决相应的实际问题教学重点：理解并掌握梯形面积的计算公式教学难点：理解梯形面积计算公式的推导过程
（总计53876字）
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