所以设定教学目标为：1、 掌握《左传》的体例、别名和先秦散文的特点2、 培养学生概括能力和语言表达能力3、 学会理解文言文词句的方法4、 学习烛之武急国家之急、公而忘私和郑伯引咎自责的品质教学准备：1、学生自行阅读课文，对照注解口头翻译，提出字、词、句方面的疑问2、学生借助资料、网络查阅本文的相关背景3、教师提供春秋形势图、秦晋围郑形势图教学过程设计：一、 激趣导入:中国古代就有“一言可以兴邦，一言可以误国”之说，还有“一言之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师”之论口才真的这么重要么在浩瀚的历史长河中同学们可以举出这样的实例么二、 整体感知1、文章题目是“烛之武退秦师”，大家可以再加上一个字，使它更清楚的表现文章的内容么
对于膳食纤维，生活中我们经常或多或少都听说过而在最新《中国居民膳食指南2022》近日公布，人体若想要通过膳食来满足人体所需维生素，建议每日摄入食物种类最好达到12种以上，每周25种以上在这篇指南中，建议每日食用果蔬种类需要保证4种以上，其中新鲜蔬菜达到300g，相当于3个西红柿的量，而新鲜水果则需要达到200-350g，相当于1个苹果＋1个橘子的量，同时还需深入深绿色蔬菜若每日达不到摄入标准，建议需要在医生指导下适量补充维生素膳食纤维，最初并不被人所发现实际上，早在1970年之前，营养学中并没有膳食纤维这个成分，只有粗纤维所谓粗纤维，曾经被认为是对人体起不到任何营养作用的一种营养成分当时的营养学专家考虑，粗纤维摄入过多，会影响人体对食物中的营养元素吸收，特别是会降低微量元素的吸收量
【学习重点】：一般过去时的复习【课前预习】预习Section A, 提炼以下词组1待在家里 ________________ 2去纽约_________________3去参加夏令营___________________4去山区___________________ 5去动物园 ________________6和其他人一起去________________7买一些特别的东西_____________________8遇到一些有趣的人______________________________9好久不见__________________10好多照片________________11大部分时间__________________12
2、 通过开放性地找一找，比一比活动，让学生进一步体会比长短，高矮的方法（1）、提问：图中哪些物体之间还可以比一比长短与高矮（2）、组织小朋友先在小组内交流讲座，教师巡视指导，搜集讨论信息，以便有目的地指导交流（3）、要求小组内推选代表交流找到的比较物体，说说自己是如何比较的以不同的方式表述比较的结果如桌子高，板凳矮；桌子比板凳矮；桌子比板凳高；板凳比桌子矮等等3、 组织讨论，加深学生对长短、高矮是比较结果的认识出示一枝铅笔，组织学生讨论这枝铅笔是长还是短通过讨论使学生明确没有比较就没有长短、高矮之分三、 综合运用，发慌学生的比较意识1、想想做做第一题（1）、爸爸和孩子好像一样高，这种说法你有意见吗
（总计53116字）
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