(三)品读古诗，想象画面，领悟诗境1、师提出自学要求，进行品读理解(1)练习有感情地朗诵诗歌，每读一句想象到哪些美好的画面悟到了哪些美好的情感(2)把想象到的画面用自己的语言形象、赋予它美好的情感并流畅地描述出来2、交流感受，练习朗读以“诗中描述的儿童的童年生活怎么样你觉得诗人是怀着怎样的心情来写的”，有感情地朗读全班交流允许有自己的感受对学生不正确的认识要恰当地进行引导(四)结合学生的积累，拓展阅读1、交流已经背诵积累下来的写儿童生活的古诗词2、拓展阅读杨万里其他写儿童生活的诗舟过安仁 闲居初夏午睡起宋 杨万里 宋 杨万里一叶渔船两小童， 梅子留酸软齿牙，收篙停棹坐船中芭蕉分绿与窗纱怪生无雨都张伞， 日长睡起无情思，不是遮头是使风
2、让学生经历统计的过程，继续学习收集与整理数据，体验解决问题策略的多样性3、体验通过统计结果，进行判断与决策的过程，能根据统计图提出和回答一些简单的问题4、通过活动，培养合作、交流意识，体会数学与生活的密切联系(三)教学重难点教学重点：让学生亲身经历收集信息、处理信息的过程教学难点：经历统计的过程及完成统计图【教材处理】(一)学生状况分析及对策《买气球》是《组织比赛》之后的一节课，不同的是它是横向统计图，学生已经有了一定的经验基础，所以学生学起来难度会相对减少但在收集数据的过程中会有重复或遗漏的现象，为了学生收集数据的过程能顺利进行，要向学生渗透有序思考及数学的科学性，严谨性(二)教学方法及选择的依据根据教学内容和学生年龄特点，采取自主探究、合作交流的学习方法
此外，近年来治疗过敏性紫癜，持续大剂量单用有效16龙眼肉功效：补益心脾、养血安神2应用：主要用于心脾虚损、气血不足所致的失眠、健忘、惊悸怔仲及眩晕等症亦可单用本品持续服用，对于病后体虚，产后调补或脑力衰退等有一定帮助17玉竹1功效：养阴润肺、益胃生津2应用：①用于肺胃燥热伤阴、咽千口渴、咳嗽痰少等症由于本品养阴而不滋腻留邪，故身体阴虚而患风湿发热咳嗽者，变甚适宜;②用于热伤胃阴、津热不足之症此外，近年来用于冠心病之心绞痛和心电图异常等18莲子功效：补脾止泻、益肾同精、养心安神2应用①本品有补脾并涩肠止泻之效，多用于脾虚泄泻、食欲不振之症;⑦叉能益肾司精，可用治心肾不交及肾虚不lr的遗精、尿频及带下等症;③又有养心宁神功效，适用于心悸、虚烦不眠等症
8The plane _________ speed as it was approaching the airport9The workers there worked _______ crazy, with only thirty minutes’ break at noon10He __________ (耕作) the farm with great successComprehending：Paraphrase these sentences1At that time, hunger was a disturbing problem in many parts of the countryside2
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