引导学生大胆想象，从中感悟自然美，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情教学准备：课件教学课时：2课时教学过程：第一课时一、介绍作者，导入新课1、教师板书“戴望舒”：同学们，听说过这个人的名字吗知道他是谁吗2、教师小结：戴望舒是20世纪30年代“现代派”的代表诗人(出示课件)今天，我们就来学习一首他的诗歌《在天晴了的时候》3、读课题二、初读课文1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句2、检查自读情况(1)出示生词，朗读，识记要求：读准字音，记清字形(2)提出不理解的生字、词，作上记号(3)指名朗读，纠正要求读通顺3、了解课文的内容提示：从诗的结构来入手(1)小组讨论(2)相互交流
Step 4：Post-readingDivide students into groups of four and ask them to have a discussion about cultural difference in 7minutes、And the discussion should be related to the following questionsQ1: What do you know about cultures that are different from our ownQ2: Why do we need to find out about other cultures’ traditions
五、教育学生遇到他人溺水时如何施救1、大声呼救向附近的成人大声呼喊，尽量引起大人注意，请大人开展营救2、简明扼要地向施救人员讲清落水人数、地点，便于开展营救工作3、可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边;若没有救护器材，可以入水直接救护未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救六、课堂总结1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么2、教师小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯小学生防溺水安全主题班会教案优选【篇4】教学目的:1提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识
如果在锻炼时患肢出现疼痛的症状，患者可服用一些消炎镇痛的药物，或在锻炼后用冰袋冷敷关节的不适部位四、人工全髋关节置换术后的恢复 上下楼梯 下楼梯时，先迈患肢；上楼梯时，身体稍微前倾，先迈健肢，足跟部先着地要注意两腿交替转换重心，髋关节、膝关节、踝关节协调配合坐椅子 选择高度为45厘米带有扶手的椅子坐便 最好使用可升高的坐便椅，如果没有条件，也可以用其他物品辅助进行坐便上下车 术后6周内禁止开车上车时，背部先进入车内，健侧腿弯曲，身体向后进入车内，再将术侧腿移入车内放在后座上；下车时反之人工髋关节置换术后患者可以进行散步、骑车、游泳、打乒乓球、跳舞等运动肥胖者应积极减肥，以减轻患侧的负担，家属应协助患者进行康复锻炼
（总计53363字）
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