3大唐芙蓉园 逛完华清池不妨去大唐芙蓉园一看，大唐芙蓉园是首家唐文化主题公园，拥有权国服宽最大的水幕电影，是国内最长的唐文化长廊，非常具有文艺气息，秋风阵阵，穿上一身唐服，走在芙蓉园里，彷佛置身唐代盛景4大雁塔 小雁塔 大雁塔被视为古都西安的象征，大雁塔是8世纪为保玄奘法师，由天竺经丝绸之路带回长安的经卷佛像而建小雁塔建于唐代景龙年间，塔原有15层，现存13层，高434米大雁塔 小雁塔是佛教圣地，及其威严庄重，对未来迷茫的朋友可以多去礼佛，修身养性5钟楼 钟楼呈典型明代建筑艺术风格,重檐斗拱,攒顶高耸,屋檐微翘,华丽庄严西安钟楼始建于明太祖朱元璋洪武十七年,因楼上悬挂铁钟一口而得名初建时,地址在今广济街口,与鼓楼对峙
今天，米和厘米又来找我们做朋友，想了解同学们对它们俩掌握和应用的情况，看你能不能正确的应用米和厘米来估一估、量一量身边的物体比如说：黑板的长、桌子的高等二、互动解疑1黑板的长是多少①估一估2米、3米、5米……②量一量，谁估计得更准确③分组测量，汇报结果2说一说是怎样测量的3测量时要注意些什么测量时尺子不够长，量完一次就做一个句号，数数量了几次，还剩多少，最后得出结果三、启思导疑1量自己的'身高、步长①先估计，然后同桌合作量一量②交流讨论2完成试一试①先估测②再量一量③最后填出具体的数值四、实践应用1在○里填上“<”、“>”或“=”①25厘米○2米②100厘米○1米③51厘米○49厘米④98厘米○89厘米⑤1厘米○1米⑥10厘米○1米⑦33厘米○3米⑧6米○600厘米2
2、问题解析：二、问题解决(2)1、多媒体展示问题师：我们大家一起来解决前面的第二个问题学生：举手发言通过上一个例题的讲解，学生们能够更加踊跃的举手回答问题，在竞争学习中，学生会获得学习的成就感二、实际问题(例1)1、多媒体展示问题师：现在同学们来看看小数的乘法究竟如何计算计算：13x12生：学生分组以最快的速度进行思考，看谁能最快找出解题思路2、问题解析：第一步：同学们先来计算： 13x12第二步：数一数因数中总共有几位小数因数总共有2为小数，所以积有2位小数第三步：把整数乘法的即向前移动2位三、实际问题(例2)1、多媒体展示问题师：计算：014x12生：学生分组以最快的速度进行计算，看哪个小组计算得又对又快
(指名说，读)师：课文中的小朋友想变什么呢(2)理解：透明(齐读)(3)指导学生朗读句子[把阅读的主动权交给学生，保证了学生有足够的时间进行读书和思考]2、四人小组合作学习师：小朋友，你们还想变什么(1)四人小组学习A：出示：先说出你想变成什么，再把诗句美美地读一读，最后说说你在干什么或你的样子并在书上划出你的名字和表示动作的词或描写你样子的词B：学生自己说，再小组学习(2)交流汇报：Ⅰ☆小鱼(1)出示小鱼课件，指名汇报学习情况(2)出示清澈的小河图，理解：清凌凌[文本中的“清凌凌”一词对二年级学生来讲比较陌生，出示清澈的小河图，让学生说说这条小河给你的感觉不需多解释，学生一下领悟了“清凌凌”的词意
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