在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长”2、默读，启发思考：同学们能理解吗可以联系自己的生活实际或所了解的名人事例来体会句子的含义，有困难的地方可在小组里展开讨论3、交流汇报(由于学生阅历尚浅，教师可通过课件简单补充张海迪等人的事迹，以加深学生对此段话的理解)4、小结引读：这段话，作者由树的成长想到了人的成长，多么富有哲理啊你们喜欢吗那就请你有感情地读读吧(设计意图：语文学习的外延与生活相等，努力拉近文本与生活的距离，让学生联系个人生活实际或补充典型事例来与文本再度展开对话，使原来远离学生的深刻道理变得鲜活生动，真实可及)五、回归课文，深化感受1、种树人的一番话，给了作者，也给了我们不少启示
感谢济南市疾病预防控制中心的领导对我攻读学位的支持感谢我所在科所的领导和同事们，他们的帮助和支持，使我边工作边学习完成了学位的攻读衷心感谢我的同学阮师漫给我提供了论文的素材，并且协助完成了调查工作感谢济南市疾病预防控制中心性病艾滋病防治所的全体工作人员在调查中付出的努力感谢驻济各个监（所）的领导及有关工作人员对调查工作的高度重视和积极配合感谢我的家人，在我攻读学位期间，他们始终是我坚强的后盾和精神上的支柱没有他们的支持与鼓励，我无法顺利完成学业感谢所有参与本次研究的羁押、收教人员感谢所有关心和帮助我的人博士毕业致辞范文篇4古有十年寒窗而扬天下，今已二十余载苦读，将是如何虽无大功大喜而标，一路走来，时至今日，除心存感激之余，夫复何求
）四、抓住重点深入体会课文内容（一）索溪峪的野体现在哪几个方面带着问题读课文，画出重点语句体会（二）讨论交流学习效果1．山野（边讲边出示课件）①这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆颤它的惊险体现在断壁悬崖有几十丈高山风中半边悬空的巨石摇摇晃晃，使人看了惊心峡谷的名称让人闻而生畏②这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”令人浩气长舒磅礴就是气势雄伟从“千峰万仞绵亘蜿蜓”体会出这里的山峰又多又高，而且连绵不断，像“十进而画廊”一样
二、教学重难点【重点】圆的周长的计算公式【难点】圆的周长公式的推导过程三、教学过程(一)导入新课创设情境：多媒体展示大头儿子家的圆桌开裂，爸爸想用铁皮将圆桌固定起来的情境，请同学帮忙计算需要多长的铁皮学生根据问题情境不难想到计算需要的铁皮实际是计算圆一圈的长度教师明确，圆一圈的长度即为圆的周长引入课题——圆的周长(二)探索新知1、探索发现学生活动：同桌之间利用手中的圆形教具，测量圆形教具的周长学生汇报测量结果及测量方法教师引导学生思考，圆的周长大小与什么有关学生根据圆的特征，不难发现圆的周长与圆的大小有关，圆的大小与圆的半径、直径有关教师明确直径是半径的2倍，可看其中一项即可2、探索圆的周长与圆的直径关系小组活动：以小组为单位，8分钟时间，利用手中不同大小的圆形教具，测量其周长及直径，并做好数据记录
（总计53538字）
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