5月14日，省委全面依法治省工作会议在广州召开，总结过去五年法治广东建设成效，研究部署当前和今后一个时期全面依法治省工作，强调要深入学习贯彻习近平法治思想，守正创新、稳中求进做好全面依法治省各项工作，努力建设更高水平的法治广东，以良法善治保障广东在推进中国式现代化建设中走在前列法者，治之端也党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把全面依法治国纳入“四个全面”战略布局予以有力推进，在理论和实践探索中创立习近平法治思想，引领我国社会主义法治建设发生历史性变革、取得历史性成就去年11月，中央召开全面依法治国工作会议，习近平总书记专门作出重要指示，明确提出两个“更加注重”，强调两个“全面推进”，为新征程上推进全面依法治国指明了前进方向
I want to be a/an …教学目标：1知识目标(1)能掌握和职业相关的一些词汇，并能在相应的功能句型中熟练运用;(2)能在恰当的情景下熟练运用关于询问他人的职业及回答的交际用语;(3)能在相应的情景下熟练地运用关于询问对方将来想要从事的工作及回答的交际用语2能力目标(1)通过学习和操练，使学生能掌握本课所学关于职业的词汇，能熟练询问他人的职业及对将来工作的理想，并做出相应的回答;(2)在学习过程中培养学生发现问题和解决问题的能力，提高自学能力;3策略目标(1)帮助学生学会与人合作，共同完成学习任务;(2)帮助学生学会观察生活中标的英语，学会借助词典来学习4其他目标(1)在学习职业名称的过程中了解“感动中国的2003年度人物”，潜移默化地为学生树立榜样;(2)在小组学习和帮助他人学习的同时，培养学生乐于助人，热爱集体的良好品质;(3)通过多种形式的游戏和活动，激发学生英语学习兴趣
总之，榜样让你“想成为更好的自己”，只放高光的包装内容让你“觉得现在的自己很糟糕”二者可能出自同一个很优秀的人，区别在于内容有没有保留一个人的真实全貌，有没有讲清楚这条路到底怎么走；也在于观看者多问一句：这份优秀，是一路耕耘出来的完整经历，还是专门拍出来给大家看的高光片段守住自我：什么该比，什么不必比 对青年而言，问题不是“要不要比较”，而是如何建立清晰的边界，区分什么是可比较、可借鉴的，什么是不可比较、不必比较的，可以试着建立几条“边界”： 比努力，不比起点家境、天赋、运气、时代红利，是一出生就很难自主选择的条件，不必拿来对比；而做事的方法、持续的坚持、及时复盘调整、不断自我优化，这些是我们可以学习掌控的
这三年，你们用笑声、歌声丰富着我们的校园，用汗水、泪水演绎着青春的风采五中——这片深情的土地，让你们播下了梦想，收获了希望，播下了行为，收获了习惯，洒下了汗水，收获了欣喜，经历了磨砺，收获了成长这三年，作为师长，我们亲眼目睹了你们从稚嫩走向成熟，从胆怯走向坚强，从懵懂走向充实我们为你们学业进步而感到自豪，更为你们品德有加而感到欣慰作为师长，要真诚的对你们说声谢谢，因为有了你们，五中的校园充满了无限的生机和活力，有了你们，我们的心灵变得年轻，有了你们，我们看到了未来明亮的希望现在，是该放飞你们的时候了，但我相信，乌丹五中初中三年的历练会让你们的翅膀变得更加强健，将来无论遇到怎样的风雨，你们都能御风飞翔，从此，你们将踏上新的征程，但我肯定，以后你们的每一次回首，乌丹五中三年的初中生活将会成为你们记忆中的永远
（总计53341字）
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