这里也有个方法问题二、示例学法1、示例：《哪吒闹海》这部影片真精彩它主要讲在古时候有个小哪吒在海边玩，惊动了龙宫，龙太子赶来兴师问罪，两人发生争执，动起手来哪吒见龙太子平时欺侮渔民，就决心惩处龙子，把龙太子抽筋扒皮东海龙王知道了，来为儿子报仇，他要哪吒的父亲李靖交出儿子，李靖不从，海龙王就水淹城池，哪吒为救百姓与龙王展开了搏斗，斗败龙王龙王不甘心，向玉帝告状，哪吒为了不连累父亲，就自杀了，然而龙王并不罢休，叫来三个兄弟继续攻打李靖，眼看百姓又要遭殃，哪吒脚踏风火轮，手持火龙枪，与四海龙王展开了生死搏斗，最后降伏了四海龙王，从此城中百姓太平了2、讨论：⑴如果是一部故事片，你可以按这种方法记住它的主要内容：⑴记住故事里的几个主要人物
三、随堂练习，巩固深化课本P170练习第1、2题【探研时空】1已知x+y=7，xy=10，求下列各式的值(1)x2+y2;(2)(x-y)22已知x+=-3，求x4+的值四、课堂总结，发展潜能由于多项式的`因式分解与整式乘法正好相反，因此把整式乘法公式反过来写，就得到多项式因式分解的公式，主要的有以下三个：a2-b2=(a+b)(a-b);a2±ab+b2=(a±b)2在运用公式因式分解时，要注意：(1)每个公式的形式与特点，通过对多项式的项数、次数等的总体分析来确定，是否可以用公式分解以及用哪个公式分解，通常是，当多项式是二项式时，考虑用平方差公式分解;当多项式是三项时，应考虑用完全平方公式分解;(2)在有些情况下，多项式不一定能直接用公式，需要进行适当的组合、变形、代换后，再使用公式法分解;(3)当多项式各项有公因式时，应该首先考虑提公因式，然后再运用公式分解
作为你们的班主任，冀望你们的将来，不论在哪个学校求学，都要记住“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”你们长大了，你们该飞走了，该离开母校的怀抱，去迎接人生的挑战你们务必牢牢记住：拥有了昨天，就应该努力地开拓今天;失去了昨天，就决不能再失去明天同学们，身处顺境时，要乘长风破万里浪;而面临困境，也决没有理由垂头丧气、自暴自弃理想必须建构在知识和智慧之上，只有知识的火把能够照亮我们奔跑的方向在当今和未来时代，谁拥有知识，谁才能拥抱世界“天地轮回，光阴转，一百年太久，只争朝夕”长叮咛、短嘱咐，千言万语化作一句话：只是希望每一位同学，在今后的生活中，一路欢乐一路歌，健康快乐地、踏踏实实地走好我们生命中的每一站
二、初读课文，扫清字词障碍1、学生小声自读课文，勾画出不认识的字，借助拼音读一读2、指名读生字、新词，质疑交流3、重点区分翘舌音“朱、澄”，平舌音“增”，指导“鹤、嫌”的书写三、再读课文，整体感知1、请学生大声朗读课文，要求：读准字音，读通句子，读顺课文2、引导学生整体把握课文内容，思考：作者从哪几方面写出了白鹭的美(白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味)3、理清文章脉络，指导分段第一部分(1)白鹭是一首精巧的诗第二部分(2—5)白鹭颜色的配合，身段的大小都很适宜，十分精巧第三部分(6—8)白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味，给人们以美的享受第四部分(9—11)白鹭实在是一首韵在骨子里的散文诗
（总计53638字）
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