
学生分析:⑴学生在小学初步认识了正方形,并且本节课之前,学生又学习了几种平行四边形,已经具备了观察研究平行四边形的经验与知识基础⑵学生在上几节已有了推理的经历,但是对于证明,学生的思维能力还不成熟,有待于提高教学目标:⑴知识与技能:了解正方形是特殊的平行四边形,掌握它的性质和判定,会利用性质与判定进行简单的说理⑵过程与方法:通过类比前边的四边形的研究,探索并归纳正方形的性质与判定通过运用提高学生的推理能力⑶情感态度与价值观:在学习中体会正方形的完美性,通过活动获得成功的喜悦与自信重点:掌握正方形的性质与判定,并进行简单的推理难点:探索正方形的判定,发展学生的推理能教学方法:类比与探究教具准备:可以活动的四边形模型

What does Daming\Simon\Simon’s father want4Pause after each sentence for the children to repeat5Practice in groups and act out the dialogueStep 4 Finish a task1Recite the new words and the key sentences correctly and skillfully in 5 minutes2Group works: Suppose you are in the restaurant and going to have a meal

2、珍妮的帽子和其他同学的比起来有什么不同呢其他同学的帽子五花八门,新奇古怪珍妮的帽子平平常常,很普通3、这样的帽子是不会引起别人的注意的,所以她的心情一下子由刚才的忐忑安变得怎么样了她的心情变得轻松了,没有压力了由不活泼变得又像以前那样活泼了4、联系上文理解理解“妨碍”“自如”的意思5、指导朗读:我们真为珍妮高兴阿快读读这一段吧(1)自由读(2)齐读(五)同学们想一想,海伦老师为什么让同学们都戴帽子,你明白了吗海伦老师不是真的让同学们学习认识各种帽子,而是让生病的珍妮能够心情愉快来上学珍妮上学的第一天就这样愉快地度过了,后来的情景是怎样的呢(六)学习5段指名读五段从这一段你知道了什么珍妮完全忘记了戴帽子的烦恼,和其他孩子一样快乐了

不他们非常珍惜自己的生命,但是他们深深懂得:在祖国危亡之时,作为一个中国人,保卫祖国,拯救祖国是自己的责任,爱国主义就是他们巨大的精神力量为了祖国的解放,他们能在战火中出生入死,能在监牢里坚贞不屈,能在刑场上大义凛然他们用生命、热血换来了华夏民族的新生历史不会忘记,高矗的胜利丰碑是无数先烈用热血和头颅垒就的如今的光明和幸福是烈士们用鲜血换来的立足今天,放眼未来,让我们缅怀革命先烈,学习先辈的爱国主义精神和英雄气概,将历史永远铭记我们的身上那新一代的我们该怎样用行动来缅怀先烈呢其实新的时代早已给爱国主义注入了新的内涵,爱国不再变的虚无,我想我们要爱国、我们要学习先烈的精神,首先应该落脚在我们的爱校、学习、遵规守纪 等等一些小事情,小细节上
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