4、食堂运来24吨的煤，第一次用去1/3，第二次用去的是第一次的2倍少3吨，第二次用去多少吨五、作业：练习四第11—15题人教版六年级上册数学教案免费（篇19）教学内容：人教版六年级上册第四单元第一课时教学目标：1、知识目标：使学生认识圆，知道圆的各部分名称掌握圆的特征，理解直径与半径的关系初步学会用圆规画圆2、技能目标：让学生从生活中认识圆，借助动手操作活动，发现规律，培养学生的观察、分析、抽象、概括等思维能力和初步的空间观念3、情感目标：通过操作、研讨，培养学生独立探索能力和创新、合作的意识教学重点：掌握圆的基本特征，理解直径与半径的关系学具准备：圆的实物、剪好的圆片、圆规、直尺教具准备：细线、图钉、剪好的圆片、三角板教学过程：一、悬念产生好奇，好奇带入新课（一）设置悬念师：同学们，你们知道吗
（2）、猜一猜：（投影出示）A、一个正方体的体积是1立方分米，它的棱长是多少它的每个面的面积是多少B、用棱长是1厘米的小正方体木块堆成一个棱长是1分米的正方体，需要多少块把这些小正方体木块排成一行，有多少长（3） 复习进率让学生填写第118--119页长度、面积和体积的进率提问：你能发现长度、面积和体积相邻计量间的进率有什么特点吗学生回答后，老师就把这三句话推荐给大家：每相邻两个长度单位之间的进率是10；每相邻两个面积单位之间的进率是100；每相邻两个体积单位之间的进率是1000师问：如果你是小老师，你要提醒同学们注意哪些计量单位之间的进率呢（强调平方千米、公顷、平方米等单位间的进率）练习口答：（投影出示）考考你：在（ ）里填上适当的计量单位的名称：一枝铅笔长176（ ）， 一个篮球场占地420 （ ）一张课桌宽52 （ ）， 一个火柴盒的体积是21（ ）六（1）班教室的面积约是48 （ ），一种保温瓶的容量是2（ ）4、复习质量单位检查自学，同桌相互批改，反馈自学情况
中新网上海6月5日电 题：非遗技艺代表性传承人程丽：让世界在竹丝经纬间看见中国“君子风” 中新网记者 樊中华 一株在中国南方寻常可见的竹子，如何有了千般变化，成为容器、首饰、家居摆设、仕女图和书法字画，甚至走上了国际时尚T台上海苏州河边的一间工作室内，普陀区非物质文化遗产竹丝编技艺代表性传承人、上海市工艺美术大师程丽正在编织一个竹丝扣瓷分酒器，纤细的竹丝在她手中飞舞，再按照经纬脉络一一就位少顷，白色的圆瓷瓶便“穿”上一件橙黄色竹“外衣”，如果不是亲眼所见，很难相信那精细缜密的经纬线竟来自于竹子2025年，程丽赴意大利西西里举办“中国竹文化科普”等活动，左一为程丽受访者供图 竹丝编，就是将竹子经过二十多道工序，制作成细如发丝、薄如蝉翼的竹丝，再运用多种技法编织创作成不同的器物或艺术品，100斤竹子通常只能产出8两竹丝
2、等差中项：若三个数 组成等差数列，那么A叫做 与 的 ，即 或3、等差数列的单调性：等差数列的公差 时，数列为递增数列; 时，数列为递减数列; 时，数列为常数列;等差数列不可能是4、等差数列的通项公式：5、判断正误：①1，2，3，4，5是等差数列; （ ）②1，1，2，3，4，5是等差数列; （ ）③数列6，4，2，0是公差为2的等差数列; （ ）④数列 是公差为 的等差数列; （ ）⑤数列 是等差数列; （ ）⑥若 ，则 成等差数列; （ ）⑦若 ，则数列 成等差数列; （ ）⑧等差数列是相邻两项中后项与前项之差等于非零常数的数列; （ ）⑨等差数列的公差是该数列中任何相邻两项的差（ ）6、思考：如何证明一个数列是等差数列
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