学生独立填写，组织汇报时，让学生说说是根据什么运算律填写的2、下面各等式哪些符合加法交换律，哪些符合加法结合律(1)470+320=320+470(2)a+55+45=55+45+a(3)(27+65)+35=27+(65+35)(4)70+80+40=70+40+80(5)60+(a+50)=(60+a)+50(6)b+900=900+b(四)评价反馈通过今天这节课的学习，你有哪些收获师生交流后总结：学习了加法交换律和结合律，并知道了如何用符号和字母来表示发现的规律(五)板书设计加法交换律和结合律加法交换律 加法结合律例1：李叔叔今天一共骑了多少千米例2：李叔叔三天一共骑了多少千米40+56=96(千米) (88+104) +96 88+(104+96)56+40=96(千米) =192+96 =88+200=288(千米) =288(千米)40+56=56+40 (88+104)+96=88+(104+96)a+b=b+a (a+b)+c=a+(b+c)两个数相加，交换加数的位置，和不变
腰椎X线平片 单纯X线平片不能直接反应是否存在椎间盘突出，但X线片上有时可见椎间隙变窄、椎体边缘增生等退行性改变，是一种间接的提示，部分患者可以有脊柱偏斜、脊柱侧凸此外，X线平片可以发现有无结核、肿瘤等骨病，有重要的鉴别诊断意义2CT检查 可较清楚地显示椎间盘突出的部位、大小、形态和神经根、硬脊膜囊受压移位的情况，同时可显示椎板及黄韧带肥厚、小关节增生肥大、椎管及侧隐窝狭窄等情况，对本病有较大的诊断价值，目前已普遍采用3磁共振(MRI)检查 MRI无放射性损害，对腰椎间盘突出症的诊断具有重要意义MRI可以全面地观察腰椎间盘是否病变，并通过不同层面的矢状面影像及所累及椎间盘的横切位影像，清晰地显示椎间盘突出的形态及其与硬膜囊、神经根等周围组织的关系，另外可鉴别是否存在椎管内其他占位性病变
Step4： Introduce yourselfStep5： SummaryStep6： homework板书设计：Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOLI am from America/Canada/China作业布置：1、Revise the names ；2、 Say “I am from America/Canada/China”教学后记：学生对英语的学习兴趣很浓三年级英语教案（篇5）教学内容：A Let＇s learn Let’s chant教材分析：Let’s learn部分以Sarah 和Chen jie 在公园里玩捉迷藏游戏的情景呈现要学习的五个数字单词
喝茶不能喝出声响，要轻轻饮啜喝得很急，会被主人视为没有教养，被戏称为“毛驴饮水”饮茶不能一饮而尽，更不能喝一碗就走，一般以三碗为最吉利，拉萨有句谚语，一碗成仇人糌粑是藏族的一种重要食品，制作很简单，将青稞（属大麦类，有白色和紫黑色两种）晒干炒熟，磨成细面，这便成了待食的糌粑了食用时，将糌粑放入碗中，再放少许的酥油茶，用大母指扣住碗沿，其余四指不停地转动，待酥油与糌粑拌匀便捏成小团而食风干肉是西藏非常有特色的一种食品到年底气温在零度以下时，将牛羊肉割成小条，挂在阴凉处，让其自然风干，到来年一、三月份食用时，不仅肉质松脆，口味也独特．食后回味无穷此外，藏式的进餐非常考究主客各自坐在自己的厚垫上，前摆藏桌分开进食
（总计53360字）
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