纵横‌《事关私募基金高质量发展，国办公布指导意见》解说文案

教学难点：正确辨认从不同侧面观察到的物体形状四、教学准备课件，四张熊猫玩偶图片，每组一个熊猫玩偶、茶缸五、教学过程(一)创设情境，激趣导入1、故事激趣(1)课件播放：盲人摸象(2)引发问题：同学们为什么觉得好笑呢他们看到的大象真的不一样吗(3)学生交流：这几位盲人只摸到大象的一部分，所以说不出大象的全貌2、揭示课题在生活中，我们该怎样观察物体，才有可能做出符合实际的判断这节课我们就来学习观察物体(板书课题：观察物体)【设计意图】问题是探究的出发点，本课伊始，创设儿童熟悉的故事情境，旨在诱发学生产生问题意识，激活学生的思维，学生在有趣的故事中，初步感受局部与整体的关系，不仅带着愉快的心情进入新知的学习，而且为新知的学习奠定良好的起点

具体地说，可以先针对重点、难点进行专项和对比练习，再根据学生的实际体验，适时缩减中间过程，进行归类和变式练习，最后让学生面对实际问题，掌握相应策略四年级上册数学教案 篇3教学内容：义务教育课程标准实验教科书（青岛版）三年级上册第36-37页教学目标：1、在具体情境中，辨认东北、西北、东南、西南这几个方向，能用适当的术语进行描述，能根据路线图说出不同的方位2、能用方向来解决生活中的实际问题，在解决问题的过程中培养学生的空间观念3、初步感受方向在现实生活中的作用，体会生活中处处有数学教学重点： 认识东北、西北、东南、西南这四个方向，能在现实中、图上辨认，实现现实与平面图的有机结合教学难点：在具体情境中体会方向的相对性

二、初读课文1自由读课文，圈出生字宝宝，想办法记住他们反馈交流(用多种方式检查生字认读情况)2再读课文，看看你能够在课文里准确地认读出生字宝宝吗努力把课文读正确反馈交流(把你读得的、喜欢的部分读给大家听)3三读课文，边读边想，你从课文里知道了什么还有什么不懂的反馈交流(让学生简单说说课文内容，并且质疑)4小结学生字的情况，告诉学生对于不懂的知识，我们在学习课文中再来弄懂三、学习课文中的一节(根据学生的意愿学习)1指名读所选的一节，其他同学边听边想，从这一节里你知道了什么2交流读懂的内容，启发学生明白红黄蓝三色是色彩中的三元素，其他各种色彩都能够由他们配成3指导感情朗读4尝试背诵5拓展思考：在生活中还有哪些事物有所选小节中的两种颜色变出的色彩

同学们，你们知道我们的学校为什么能取得这么多荣誉吗对，真是我们大家发扬团结一致、开拓进取，平时严格要求自己所取得的下面，我就把学校的有关要求向各位同学再强调一下：知道的同学重新温习一下，新来的同学请认真听清楚：一共有“八不准”1、早晨、中午到校不允许迟到，尤其到了冬天的早晨，更要注意这个问题，到时迟到了，我会关紧学校大门不让你进来的2、只要进了学校大门，上课期间，没有大人的带领或没有重要的事是绝对不允许出校门的，尤其是在校吃午饭的同学，吃完饭请你回教室，绝不允许再出校门买东西吃，如买学习用品，最好提前买好，你们听到了没有3、绝不允许在学校吃半点零食听好了，这里的零食包括糖果、水果、袋装食品等等

（总计53467字）

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