生：分一分…师：说的真好它俩一共从树上摘了几个苹果（板书：6）熊大熊二（贴头像）可以怎么分呢有请熊大熊二，哪个小朋友起来说说你的分法师：这几种分法都是我们分东西的好方法，你喜欢哪种分法为什么师：哪种分法最公平为什么师：说得真好，公平，就是每份分得苹果一样多（同样多）（师贴“每份分得同样多”）像这样每份分得同样多的分法，数学家给起了个好听的名字叫------平均分（师贴课题）师：在日常生活中为了把东西分得公平，经常会使用平均分，这节课就让我们一起来研究平均分（齐读课题）出示ppt课件一边演示一边讲解分苹果的过程师：请看大屏幕刚才我们把6个苹果，平均分给2只熊，每只分得3个这样，两份分的就同样多，也就是刚才我们认识的平均分
第二，清炖排骨将猪排骨清洗，剁碎四厘米长，三厘米宽的段，下开水锅焯烫后捞起来，清洗干净;青菜清洗，去根处，一切每段;葱切条;姜切片，用刀轻轻地拍松预留;锅上火烤热，加少量底油，用葱段，生姜炝锅，烹绍兴酒，下猪排骨，添汤，灶火烧滚，撇净白沫子，倒进陶瓷器，转小火慢炖至贴近完善;下青菜放食盐、鸡精调口，再炖至猪排骨软烂出骨，装在碗里上菜就可以饨排骨怎么做美味呢玉米排骨汤原材料：苞米块250g,猪小排骨400g,水1000cc,盐少量作法1、用冷水清洗猪小排骨，再用开水汆烫去鲜血、将猪小排骨、苞米块及水，放进0水锅中、装上搅拌装置，设置行程安排生产烧煮，全自动1-4疫苗，约65分鐘，出锅前，再放进盐搅拌均匀，就可以服用
教师：同学们，画面中他们在说什么（学生交流）教师引用对话中提到的克和千克引入课题：克、千克的认识（板书：克、千克）二、新知探索1认识工具——称2认识克（g）（1）活动：称称小结：大家观察了称出的1克、2克、3克、4克糖，用手感受下1克有多重引导学生感受1克糖看上去很少，感觉很轻（2）掂掂我们身边有很多物品都很轻，比如一枚硬币（呈现1角硬币），介绍一角硬币重1克，你放在手心内掂一掂，感受1克有多重把小组的硬币放在一起，掂掂，感受有多重（3）说说通过刚才的掂掂、称称，你们对1克或几克有什么感觉（轻或很轻的感觉）小结：计量较轻的物品时，一般用克作单位，克用g表示（板书：克——g）（4）议议在生活中，计量那些物品的轻重可以用克作单位
我校心理健康教育的任务是面向全体学生，开展预防性、发展性的心理健康教育，对于少数有心理障碍的学生给予有效的心理咨询和辅导，基于对我校心理健康教育任务的明确认识，在心理健康教育过程中不断深化和完善的工作途径有：1、辅导活动不断深入每学期我们都开展心理辅导，辅导的内容为生活辅导、学习辅导、健康知识讲座等我校心理咨询室定期开放，接待来访学生，通过交流咨询，解除个别学生的心理问题2、设置心理健康教育宣传栏我们利用校园展板、校园广播、心理小报等，对学生进行心理健康教育知识的宣传，增强广大师生维护心理健康教育的知识3、开展一系列心理健康教育活动例如，开设心理健康教育课，在课堂上教学生唱有关心理健康教育的歌曲或讲心理健康教育的故事，加强学生的心理健康指导
（总计53994字）
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