
高中英语优秀教案范例(精选篇14)UNIT4 ENGLISH POETRY县三中 覃巧Time: October 21 ,Class: Class 1,Grade 2Teaching Aims:1Train the students’ reading ability2Learn more about English poetry through the passageTeaching important and difficult point:How to help the students improve their reading ability and understand the text better

预设:除以公因数和逐步除以公因数两种方法,但重点强调除以公因数的方法2化简前项、后项出现分数、小数的比(课件出示)师:对于前项、后项是整数的比,我们只要除以它们的公因数就可以了,但是像 : 和075:2,这两个比不是最简整数比,你们能自己找到化简的方法吗四人小组讨论研究,找到化简的方法学生研究写出具体过程,总结方法,并选代表展示汇报教师对不同方法进行比较,引导学生掌握一般方法预设:含有分数和小数的比都要先化成整数比,再进行化简有分数的先乘分母的最小公倍数;有小数的先把小数化成整数之后,再进行化简3归纳小结:同学们通过自己的努力探索,总结出了将各类比化为最简整数比的方法化简时,如果比的前项和后项都是整数,可以同时除以它们的公因数;遇到小数时先转化成整数,再进行化简;遇到分数时,可以同时乘分母的最小公倍数

土司是什么 土司又称土官、土酋,是中国古代一类官职的统称,通常是西北、西南地区的少数民族部族头目任职,以夷制夷土司拥有自己的军队,自己的行政机构,自己的法律体系,而且世代传承明朝是土司制度的全盛时期,在土司统治管辖的范围内,可以有各种“土政策”,徭役赋税和生杀大权,都在土司手里,朝廷一概不管土司制度是哪个朝代建立的 土司制度是元明清中央与地方各民族统治阶级互相联合、斗争的一种妥协形式土司制度是元明清中央与地方各民族统治阶级互相联合、斗争的一种妥协形式在土司统治下,土地和人民都归土司世袭所有,土司各自形成一个个势力范围土司文化的介绍 土司文化是由土司制度及其教育制度、土地制度、建筑文化、饮食文化及社会文化等组成的一种文化

2、结合自己的学习生活实际,谈谈多读书、读好书的体会五、拓展活动向大家介绍自己喜欢的书五年级上册《小苗与大树的对话》教案【篇2】时间:1999年8月21日地点:北京大学季羡林家季羡林:苗苗,现在你是采访者,我是被采访者,你问我答,好吗苗苗:好季羡林:那你就随便问吧苗苗:爷爷,您在《我的童年》里说,您小时候,最感兴趣的是看闲书,您喜欢看《三国演义》,还能将《水浒传》里的绿林好汉的名字背得滚瓜烂熟爷爷,我跟您太像了,我也最喜欢看闲书有一回上数学课,我低头看《水浒传》,一边看,一边背一百单八将的座次,结果被老师发现了爸爸知道这件事后,头一回打了我,虽然一点儿都不疼,可打那次以后,我再也不看《水浒传》了
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