”出示字母卡片，辨别大小写，教读音指着卡片：“Big letter R, small letter r, R r is for rabbit, R r, R rR r”2、同法教学S s3、同法教学T t4、范写，书写六、完成Listen and circle the right picture七、总结指导学生完成课本中的自我评价八、Homework1、朗读课文2、完成《活动手册》Lesson 14【教学反思】这单元涉及的主要的句型是What color is my（衣服）/itIts（颜色）所以我整个的教学设计思路是：首先我由一首歌（color song)导入这堂课的课题colors接着是让学生根据白板上的提示(Look at my
从婴儿身体发育的角度来看，八个月的宝宝是练习爬行的最好时机此时，无论认知水平或运动能力，婴儿都适合爬行当宝宝有意识地地想要拿到他想要的东西时，他会找到一种方法来获得它在这个时候，爬是他获取物品的最佳方式，此时我们必须让宝宝勇敢地爬上去婴儿爬行可以锻炼手臂和腿部肌肉，为下一步行走奠定良好基础爬行时手脚必须保持协调，大脑必须控制四肢运动，这也锻炼了宝宝的大脑，宝宝爬行其实也在提升他们的空间感爬行有这么多的好处，你还愿意阻止孩子爬吗除此之外，放手让孩子爬还有一个特别好的好处，可以释放我们的双手穿上孩子的衣服，让孩子自由地到处爬行我们只需要在他旁边静静地看着，其实带孩子就应该这样，我认为外国母亲单独带几个孩子之所以没有我们那么累，很大程度上也与敢于放手让孩子自由的活动有关
)S2:Hi/HelloI’m Wang _iang(S2站起来)S3:Hi/HelloI’m Wei Hua(S3站起来)(教师接着对刚刚作过自我介绍的学生进行提问，练习上面板书的另两个句式)T:I’m … Are you Wei HuaS3:Yes, I am(学生点头，这时教师引导学生作答)T:I’m … Are you Li FengS2:No, I’m notI’m Wang _iang(让学生两人一组进行类似操练)(2)(再找来一名学生S4，教学Nice to meet youNice to meet you, too的情景用法板书重点句子)—Nice to meet you—Nice to meet you, too
专家指出：3—6岁内的儿童，相当容易学会世界各民族语言的发音可以说幼儿在学习外来语上有比较好的先天条件，孩子们很容易接受新的单词但是幼儿也有其特定的年龄特点，注意力时间短、喜欢重复、理解和接受能力相对较差等，因此，在活动中，我们就更应该利用这些特点来设计活动在幼儿园英语教学过程中，教学方法的应用值得商榷教学有法，但无定法作为教师应大胆探索各种新的教学方法，根据幼儿的特点，采用生动有趣、活泼多样的方法实施教学，以激发幼儿学习的动机和积极参与英语活动的兴趣幼儿英语公开课教案（篇4）一、活动目标：1、通过情绪主题，学习用英语表达自己的感情与喜好2、模仿教师做表情3、学习五个与情绪相关的英语形容词——Happy，angry，sad，scared，tired
（总计53441字）
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