组织学生用学具摆一摆，想一想：怎样摆能看出它们根数之间的关系生动手操作，师巡视汇报：如何摆的，为什么这样摆，你的发现是什么把2根胡萝卜看成一个整体，一个标准，圈在一起胡萝卜2根，白萝卜有10根，也就是5个2根，分别2个一圈所以白萝卜的根数是胡萝卜的5倍同桌互相说一说你发现了什么我发现有几个2就是2的几倍小结：刚才大家说的都是谁是胡萝卜的几倍，是把胡萝卜看成一份的标准，我们称之为标准量及时板书即时练习：圈一圈，填一填（课件出示）从图中看出，（）的只数是（）只数的（）倍，（）是一份的量（标准量）3、在“变”中加深对“倍”的理解①改变红萝卜的根数小兔子吃掉了一根红萝卜，现在白萝卜与红萝卜的根数又有什么关系了呢
通过Showmeyour的指令，练习并运用这些单词教法建议：根据学生年龄特点，采用"全身动作反应法"(TotalPhysicalResponse)教学方法"全身动作反应法"（TPR）则通过听听做做，刺激大脑皮层，进一步激活记忆，巩固知识如pencil一词，教师说英文，下指令Showmeyourpencils,please学生根据所听单词，做出相应的反应当学生较好掌握单词的基础上，可增加活动的动感性和速度，采用竞赛的形式进行将学生分为两大组，每组各派一个选手，教师说词，选手跑步，快速到讲台找到所听词的图片，并举区图片大声读出，这样即为胜利，为本组加一分之后，在换另一名选手进行教学重点：有关文具的五个词汇crayon、pencil、pen、eraser、ruler的学习，并用英语介绍文具
教学时间：教学过程：一、激情引入我们的生活千姿百态，我们的世界丰富多彩只要你细心观察，就有意想不到的收获【出示课件：三幅图】看了这儿的三幅图，大家都会发觉“细心观察”的感觉真不错二、眼力竞赛1、先独立看图，然后在小组内开展竞赛，交流感兴趣的一幅图，说说看到了什么，是怎样发现的，看谁发现得快，发现得多2、全班交流评议，谁发现得多，讲解最精彩，将获得“独具慧眼”奖：【出示课件】⑴可以讲最得意的一个发现⑵可以讲经过提醒后，第二次发现及心情⑶可以讲同学就某幅图的争论过程⑷还可讲第一次与第二次看图的不同发现和感受3、这三幅图除了带给你视觉上的享受以外，还带给你什么呢4、评议“独具慧眼”奖得主人选三、交际赏析：【出示课件】一今天，老师带着我们看了语文书上的口语交际
通过全国志愿者招募，每个驿站有4至6名志愿者负责垃圾的回收和厕所的清洁该公益组织表示，介于人有“三急”，在厕所使用方面，绿色驿站做了相关规定： 垃圾换绿币的游客多于5人，可直接放下垃圾上厕所； 上厕所的游客实在太多就直接排队上厕所，不用垃圾换绿币； 没有垃圾也可以上厕所，只是方便时候捡拾一个垃圾换绿币据@大象新闻 报道，“川藏绿色驿站”项目是由当地政府主导、社会参与、企业补充的高原新型垃圾回收模式四川省绿色江河环保促进会川藏绿色驿站负责人曹钶曾在采访中介绍，这种模式是倡导一种“免费不免责”的理念，希望大家在享受干净卫生的厕所同时，对环境保护做出贡献湖南卫视一档节目曾介绍，从驿站休息区向外看，漫天飞舞着白色垃圾，只能靠人手工去捡
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