如果把身体比喻成一座城池，那么免疫力就像是高高筑起的城墙，为我们的身体抵御各种“敌军”的入侵，比如细菌，比如病毒……肉眼不可见的微观世界，充满的各种各样的风险，我们的身体无时无刻不在接触有害物质，而我们能够健康存活下来，免疫系统功不可没那么，我们如何知道自己的免疫系统是否在好好运转，我们的免疫力是否低下又该怎样来提高自己的免疫力呢其实，我们虽然看不见免疫系统，但免疫系统却无时无刻不在通过我们的身体，向我们发出警示信息免疫力低下的人，对病毒、细菌的抵御能力较弱在季节转换，气温变化的时候，免疫力低下的人更容易感冒，同时，日常生活中也容易被感冒的朋友传染所以，如果一年四季总是感冒不断要警惕了，可能是你的免疫系统在向你发出信号
aWhat is the difference between this book and that bookbMy schoolbag is different from yours(be different from意为“与……不同”)11We wanted to walk up to the top,but then it started raining a little so we decided take the train（P5）1）want to do sth意为“想要做某事”2）start doing sth意为“开始做某事”，同义短语：start to do sth拓展：作“开始”讲时，start与begin两者可互换，但以下几种情况只能用start,不用begin
有媒体报道称，第一段航程结束后下船的游客人数为23名针对该信息，第一财经记者联系邮轮运营商泛海探索公司（Oceanside Expeditions）予以确认，对方回复称：“我们目前正在整理各航段登船和下船的乘客及船员的详细信息，并将及时发布” 美国疾病控制与预防中心（CDC）5月6日发表声明称，已经关注到发生汉坦病毒袭击的豪华邮轮上有美国游客的情况，并在密切监测，不过目前病毒对公众的风险极低与此同时，感染者的密接者追踪也在进行中截至5月6日，南非卫生部称，已经追踪到62例密接者这些密接者包括搭乘从圣赫勒拿飞往约翰内斯堡航班的乘客，该航班上共有82名乘客和6名机组人员目前尚无针对汉坦病毒感染的特效药，只能依靠支持性治疗，也就是所谓的对症治疗
(二)教学方法及选择的依据根据教学内容和学生年龄特点，采取自主探究、合作交流的学习方法教学时，教师通过创设愉快的学习情境，有效地组织实践活动，促进学生主动地收集信息、处理信息，并能提出问题和解决问题教师要注重学生经历统计的过程，让学生体会统计的必要性，从而提高学生的统计意识让学生在这一过程中真正成为学习的主动者(三)教学方法的灵活性及实用性教学中要因材施教、因人施教，教师要针对教学中学生出现的问题及时调整教学内容和教学方法，采取个别辅导、启发、引导、讲解等方法来调控课堂教学，达到教学方法灵活性和实用性(四)教具学具准备四种颜色的气球，不同颜色的磁铁，记录表，横向统计图【教学过程】一、创设情境，引入课题
（总计53234字）
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