2learn the basic knowledge of healthy eating3learn how to say in the clinic4Grasp the language points and grammar in the textDifficult points: The use of modal verbs --- had better, should and ought toTeaching aids: computer or slider-projectorWay of Teaching: Communication way of teaching, discussion and group work
教学过程：第一课时教学目标：感知全文，理解有关描写绿的词句，感受西湖的“绿”，有感情朗读第二自然段教学过程：1、说一说带有“马”的成语或四个字的词语，比如“马到成功”2、说一说带有“绿”或是相当于绿的意思的字的成语或四个字的词语，比如“花红柳绿”、“一碧千里”一、初读，感知课文1、示课题“绿”，引导学生回忆文章标题的几种形式2、读课文，想想课文还可以以什么为题二、再读，理解课文1、自由读课文，想想作者为什么最后把这篇课文的题目确定为“绿”要求从课文中找出理由2、学生自由发言，教师适时引导：(1)理清课文的结构(2)初步理解“领略”三、精读，体味课文1、自由读课文，作者到底“领略”到了一个怎样的“绿”字
姹紫嫣红、百花齐放的______________将在齐鲁大地书写新篇章在这最美好的日子我真诚地邀请投、融资客户加盟到______________中来，享受科技给我们带来的便利，也衷心希望各界朋友能够一如既往地关心支持______________(北京)投资管理有限公司山东分公司的各项工作，也希望通过各位朋友的介绍，使更多的人都来关注______________(北京)投资管理有限公司山东分公司，推进山东金融市场的繁荣发展雄关漫道真如铁，而今迈步从头越我们公司全体员工信心百倍，激情满怀，愿同各位同仁一道携手并肩共创幸福辉煌的明天最后，再次对各位领导和嘉宾的到来表示最衷心的感谢祝各位领导和各位嘉宾身体健康、阖家幸福
①读一读，用简洁的语言说说孩子为什么走上横木（猴子越来越放肆，竟然将孩子的帽子挂在最高的横木的一头，孩子忍无可忍，气愤到了极点，于是走上了最高的横木去取帽子）②区分“气急了”与“气极了”（“气急了”指因生气而着急了；“气极了”指气愤到了极点）感受孩子“气极了”的心情，体会孩子走上桅杆顶端横木的原因③指导朗读在朗读中表现出猴子的调皮，在朗读中表现出孩子的“气极了”2、从哪些地方看出孩子的处境十分危险（1）快速浏览课文，找出描写孩子的处境十分危险的句段，旁批自己的感受和体会（2）小组交流，小组长整理和记录小组同学的发言（3）小组派代表做汇报发言，全班交流，教师相机引导并小结这时候，甲板上的水手全都吓呆了
（总计53569字）
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